一年级下册美术教案-第十四课 剪对称鱼形 ︳湘美版.pdfVIP

《剪对称鱼形》教学设计

教材分析：

本课是湘教版小学美术一年级下册第十四课。它是一节集欣赏设

计、造型表现、合作探索等特点于一体的美术课。在此之前学生已经

接触到了有关知识。本节课正是在此基础上让学生用折、画、剪等方

法来进行创作，在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、

创造美。

学情分析：

本节课我遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教

学理念，运用1、情境体验教学法，引导学生在具体的情境中主动地

探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示

学习全过程，充分发挥了师生间的互动作用，2、激励评价法，评价

时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价

方式，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴

趣。这些教法解决了本课的重点。

我在教学过程中特别重视学法的指导，本节课我主要采用以下的

学法：观察法、小组合作法、自主探究法、互助学习法、展示评价发，

从而突破了本课的难点。

教学目标：

1、知识与技能目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并

能画、剪各式各样的鱼。（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基

本的绘制方法。

2、过程与方法目标：让学生观察，探究，动手制作，体验游戏

活动的快乐，感受创作表现的成功。

3、情感与价值目标：培养热爱自然，保护自然的情操。

重点与难点：

教学重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。

教学难点：绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花

纹。

教学准备：折纸、剪刀、彩笔

教学过程

通过以上的分析，本课的教学过程我将采取以下几个步骤：

（一）、视频导入

1、激趣：同学们今天老师要带大家去一个神秘的地方海底

世界。

（二）、方法探讨

1、认知鱼的结构：小游戏（捉迷藏找鱼儿）

小结：鱼的结构分为：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。

2、认识对称。

1、学习对称的基本方法观察图片，哪位小朋友说一说对称是

什么？

小结：对称就是一个物体从中间刚好一样的两半。

2、如何将纸张变成对称的？

先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。（折—画—剪）

3、引导学生设计画出独特的鱼形

（1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条

鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小

结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。

（2）根据鱼的结构特点，设计出鱼的形状：圆形、三角形、方形、

椭圆形等等。

3、学习与指导剪鱼外形老师将其中一示意图快速剪出外形。

强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。并慢速剪

鱼嘴和鱼眼。展开后指出对称鱼形就剪出来了。

4、学习与指导剪内外花纹。

（1）小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹„„进行装

饰。

（2）师生合作尝试剪内外花纹。（提示：有把握的同学就直接剪

花纹，可以不用画花纹）。

（3）及时发现学生尝试的问题并指导。

小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不

能剪断。

5、回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹，

补充板书并贴出每个步骤的示意图。

（三）、自由创作

1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸

作品，全班集体组拼成鱼的海洋。学生作业，教师行间巡视与个别辅

导。

2、集体组拼海洋鱼群图。

（四）、作业展评

1、自评：谁愿意来介绍你的鱼儿？

2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？

3、教师总评与课堂小结。

（五）、拓展延伸

在生活中发现美，寻找剪纸的乐趣。