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七年级地理期末考试试卷分析

1、试题总体分析：

（1）题型比例

题型选择题连线题读图题

比例60%20%20%

本试题考查的内容比例比较适当，对各章节基础知识都有不同程度的涉及，对重点内容

又进行了重点考查，突出了对学生分析问题能力、实践能力和创新能力的考查，符合地理学

科的特点和素质教育的要求。

（2）试题难易程度分析：

本套试题从总体上来看较简单，在考察学生的基础知识的同时也考察了对重点知识的把

握情况。

（3）试题与新课程理念对应分析：

本套试题渗透了新课程理念，特别注重了基础知识的考查，注重了对问题的分析、解决

能力的考查，题目的选取材料的内容等较好地适应了地理学科的发展趋势。

2、试题质量分析：

本试题注重地理知识和技能的考查，内容分布合理，难易适中，同时注重考查学生的地

理观念、环境意识和可持续发展思想等内容。力求全面、准确地反映学生在地理学习目标方

面所达到的水平，体现课程改革理念。

（1）突出考查主干知识

考查内容要求严格按初中地理课程标准进行确定，体现出重点知识重点考的特点，考试

内容分布合理，试题考查各章节的内容，既突出重点，又照顾到方方面面，具有重点突出，

覆盖面广的特点。

（2）突出地理学科特色试卷体现了浓厚的地理学科特色,图文并茂，试题中的地理图像包括

了气候图、地形图和示意图等类型，充分体现了以丰富的地理图像结合文字资料作为试题载

体的地理学科特色。

(3)注重了新课程理念的渗透

试题注重了“学习对生活有用的地理”，”学习对学生终生发展有用的地理”新课程理念

的渗透。

3、命题的特点：

1

（1）试题的命制比较灵活，比较开放，引导学生学会运用地理知识来分析问题，不断去发现

和探究生活中存在的地理现象。

（2）注重与地理发展方向接轨。

二、答题情况及主题分析分析：

1、整体成绩分析统计与分析：

七年级31人参考，平均分70.87，及格人数26人，及格率84%，优秀人数8人，优秀率26%.

从此数据可以看出，学生成绩较高，原因是试卷较之前的比较简单，学生知识的运用能力、

获取信息，解决分析问题的能力较强；但存在审题不仔细的情况。

2、学生答卷发现的问题归类总结：

（1）从学生层面看，主要体现在：一是审题不细心，二是地理基础知识掌握不牢固，尤

其是识图能力较差，如选择题部分题；三是运用地理知识的能力不足，综合分析能力欠缺如

连线题；探究题；四是受非智力因素的影响，答题和时书写不够规范。

（2）从教师方面看：平时教学中忽略了对后进生的管理和约束，没有及时督促学生掌握

好基础知识，平时在教学中学法指导、答题技巧的指导不到位，训练力度不够，致使部分题

失分较多。

3、逐题分析

第一题选择题分析，本题主要考察学生的基础知识掌握情况，失分较多的是2题考察学

生对亚洲周边地理名称的掌握、8题对印度地形的真题把握、20题欧洲工业的把握、29对美

国农业特点的理解等。失分原因是对于地理知识的理解及灵活应用能力较差。

第二题连线题分析，本题是学生失分较少的题。第31题是对各地动物的理解，本题主要

考察学生地区与物种的掌握情况，学生失分不多；第32题考查的是国家与国情的地理知识，

本题学生相对失分较多，对国家的基本国情描述不理解；第33题是对国家与首都地理知识的

掌握，学生答题较好；第34、题学生答得较好。

第三题读图题分析，本题学生失分较多，35题日本地理知识的考查学生答题情况较好，

36题南美洲的考察是学生失分最多的，总体上没有得多少分，失分原因学生没有审清是南美

洲，大部分学生照非洲地形去做答，对各州形状图不了解。

第四题探究题分析，该题是整张卷失分最多的，原因是学生在做题的时候怕活题，不会

灵活分析题，一看让自己找信息就不去做，对开放题有畏惧。

三、教学建议

根据学生在考试中存在的问题，以及初中地理课程改革形势的发展需要，建议在今后的

地理教学中要注意以下几个方面：

2

1、加强地理基础知识、基本原理的教学和落实。

从考试中可看出学生地理基础知