健康教育和健康生活方式核.pptxVIP

健康教育概述

健康生活方式核心信息

健康的概念健康（health）不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应的一种完美状态。（世界卫生组织）道德健康生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康共同构成健康的整体概念

人类健康和寿命的影响因素生活方式与行为60％遗传因素15％社会因素10％医疗保健8％气象因素7％世界卫生组织（WHO）

慢性病是生活方式病

通过健康生活方式，有效地控制危险因素（不合理饮食、缺乏体育锻炼、吸烟、酗酒、滥用药物），可以预防80%的心脑血管病、80%的2型糖尿病、40%的恶性肿瘤通过健康教育改变自身的行为和生活方式来促进健康

健康教育的概康教育(healtheducation)：是以教育、传播、干预为手段；通过有计划、有组织、有系统的教育活动；促使人们自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。健康教育的一切内容都是围绕人的行为和生活方式而确立的。健康教育的手段是信息传播和行为干预（核心）健康教育的目标就是改变不良行为

实施健康教育的人群主体是医务人员包括直接面对目标人群的专家，协调、管理、服务人员科学研究人员

健康促进(healthpromotion)是指个人与其家庭、社区和国家共同采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。（WHO）健康促进是把健康教育和有关组织、政治和经济干预结合起来促使行为和环境改变，来改善和保护人们健康的一种综合策略。健康促进的概念

建立有益健康的公共政策01创造支持性环境02加强社区行动03增强个人技能04调整卫生服务的方向05健康促进06健康促进的行动领域：（内容）

社会动员——健康促进的核心策略社会动员是指一种广泛的、激发公众积极参与并通过自身努力来实现既定的目标的运动。包括：领导层、政府各部门的动员社区、家庭、个人的动员非政府团体的动员专业人员动员

健康传播：是指以人人健康为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略。健康教育的手段—健康传播

传播的分类人际传播大众传播组织传播自我传播传播的分类指组织各机构之间的交流活动，是有组织有领导进行的有一定规模的信息传播。是人际传播的特例，这类传播多为心理活动的描述，属于心理学研究的范畴。

健康教育的内容认真研究健康教育的内容和制作1切中要害2必须科普化3多讲故事4多教口诀5多用数据、证据和依据6多用形象直观的图片和图形7多收集多方面的资料，从不同的解读说明问题8既有科学性又有艺术性，既有知识性又有趣味性，既是学习又是享受。9

资料的形式：纸质版-健康手册、健教处方、折页、招贴画、海报、宣传栏、音像资料等健康传播材料的选取：居民亟需、通俗易懂、图文并茂、影音结合资料的来源渠道上级单位发放:卫生局、疾控中心网络收集：卫生部、中国健康教育中心、中国疾控中心、各省市卫生机构网站自己开发制作

不同传播材料适用范围宣传画、海报、招贴画：社会动员和倡导性传播活动折页和传单：重点性、知识性传播活动手册、书籍：系统性知识传播活动VCD等音像材料：技能性传播活动电视公益广告：大众倡导性传播活动宣传栏、板：主题宣传性传播活动

实用属性：认知美感属性：审美、愉悦

高速公路

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健康教育01基本公共卫生服务规范02

服务对象01重点服务对象：0—6岁儿童家长、妇女、老年人、在校学生、慢性病患者、慢性病高危人群等02辖区内居民。

二、服务内容（一）健康教育内容宣传普及《中国公民健康素养----基本知识与技能（试行）》。配合有关部门开展公民健康素养行动。12对青少年、妇女、老年人、残疾人、0—6岁儿童家长、农民工等人群进行健康教育。

开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、戒烟、限酒、控制药物依赖等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。34开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。二、服务内容（一）健康教育内容

开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学