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“教学评”一体化视域下小学语文评价体系的建构

在新时代教育改革的背景下，小学语文教学正逐步从传统的“教为中心”向“以学为中心”转变，而“教学评”一体化理念的提出，为这一转变提供了重要的理论支持和实践指导。评价作为“教学评”一体化的核心环节，不仅是教学的终点，更是下一阶段教学的起点。科学合理的评价能够帮助教师精准把握教学效果，优化教学设计，同时为学生提供明确的学习方向和反馈，激发学生的学习潜力。然而，在当前的小学语文教学中，评价往往被简化为单一的知识检测工具，忽视了其在促进教学改进和学生发展中的重要作用。基于此，本文结合部编版教材的实际教学案例，深入探讨评价在“教学评”一体化中的意义、类别及实施