儿童学习与发展指南(小班)试题及答案.docxVIP

儿童学习与发展指南(小班)试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.3-4岁幼儿在“具有良好的生活与卫生习惯”目标中，典型表现不包括（）

A.饭前便后能主动洗手，方法正确

B.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

C.不偏食、挑食，不暴饮暴食

D.愿意饮用白开水，不贪喝饮料

2.以下符合小班幼儿“倾听与表达”目标教育建议的是（）

A.要求幼儿用完整的句子回答问题，否则纠正

B.与幼儿交谈时，蹲下来保持视线平等

C.鼓励幼儿背诵古诗，提高语言流畅度

D.当幼儿表达不清时，立即替他说完想说的话

3.关于小班幼儿“具有初步的归属感”，下列行为中不符合典型表现的是（）

A.知道自己是家庭的一员，能说出父母的名字

B.能感受到幼儿园的温暖，喜欢来园

C.能识别自己的班级标记，知道自己是某班的小朋友

D.能理解“中国”是自己的祖国

4.在“亲近自然，喜欢探究”目标中，小班幼儿的典型表现是（）

A.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征

B.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

C.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

D.能用图画或其他符号进行记录

5.小班幼儿“表现与创造”目标的典型表现是（）

A.能用基本准确的节奏和音调唱歌

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

D.能运用绘画、手工等表现自己观察到或想象的事物

6.以下关于小班幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的教育建议，错误的是（）

A.提供大皮球、小跨栏等材料，鼓励幼儿跑跳、跨跳

B.玩“木头人”“老鹰捉小鸡”等游戏发展反应能力

C.练习沿地板缝、地砖线走直线

D.鼓励幼儿玩秋千、转椅等活动，发展平衡能力

7.小班幼儿“愿意讲话并能清楚表达”的典型表现是（）

A.能有序讲述一件事情的经过

B.能在集体面前大声说话

C.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的事

D.能根据场合调节自己说话的语气

8.在“关心尊重他人”目标中，小班幼儿的典型表现是（）

A.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现

B.知道父母的职业，能体会到父母为自己的付出

C.当别人发言时能安静倾听，不随意打断

D.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

9.关于小班科学领域“初步感知生活中数学的有用和有趣”的教育建议，正确的是（）

A.教幼儿认识1-10的数字，进行简单加减法

B.引导幼儿观察生活中物品的形状，如圆形的盘子、方形的桌子

C.让幼儿背诵乘法口诀，培养数学敏感度

D.要求幼儿按数量分类，如将5个积木放在一起

10.小班幼儿“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议不包括（）

A.为幼儿提供丰富的材料，如颜料、黏土、纸等，让幼儿自主选择

B.欣赏艺术作品时，引导幼儿表达自己的感受，不急于给出“对”或“错”的评价

C.要求幼儿按照教师的范画进行绘画，确保作品“像”

D.鼓励幼儿在生活中寻找美的事物，如花草、动物的形态

11.在“具有初步的生活自理能力”目标中，小班幼儿的典型表现是（）

A.能自己穿脱衣服、鞋袜，扣纽扣

B.能整理自己的物品

C.能在成人帮助下穿脱衣服、鞋袜

D.能熟练使用筷子吃饭

12.以下符合小班幼儿“阅读与书写准备”目标的教育建议是（）

A.每天安排15-20分钟亲子阅读，引导幼儿观察画面细节

B.要求幼儿用田字格练习写自己的名字

C.纠正幼儿拿笔的姿势，强调“三个一”（眼离书一尺、胸离桌一拳、手离笔尖一寸）

D.让幼儿背诵长篇故事，提高记忆能力

13.关于小班幼儿“遵守基本的行为规范”，典型表现是（）

A.知道说谎是不对的

B.能按要求整理玩具和图书

C.能理解规则的意义，并能与他人协商制定规则

D.在外玩耍时能注意安全，不做危险的事

14.小班科学领域“在探究中认识周围事物和现象”的典型表现是（）

A.能通过简单的调查收集信息

B.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件

C.能探究并了解常见的物理现象，如光和影子

D.能发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响

15.小班艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的典型表现是（）

A.能专心欣赏自己喜欢的音乐、绘画等艺术作品

B.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

C.