《北冥有鱼作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》.pdfVIP

《北冥有鱼》作业设计方案

一、教学背景分析：

《北冥有鱼》是中国古代闻名文学家郑文宝所著的一篇寓言

故事。该故事以北冥有鱼的奇异生物为主题，通过描述北冥有鱼

的生存状态和生活方式，探讨了人与自然的干系以及人类对自然

的破坏问题。本作业设计旨在通过学生的阅读、分析和讨论，引

导学生深入思考自然珍爱和环境珍爱的重要性，培养学生的环保

认识和责任感。

二、教学目标设定：

1.了解《北冥有鱼》的基本情节和寓意；

2.分析《北冥有鱼》中所揭示的环保主题；

3.探讨人与自然的干系，引导学生关注环境问题；

4.培养学生的环保认识和责任感，提高学生的社会责任感。

三、教学内容设计：

1.导入环节：通过图片、视频等多媒体形式向学生介绍北冥

有鱼的形象和故事背景，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对

环保话题的思考；

2.阅读理解：让学生阅读《北冥有鱼》的原文，理解故事情

节和寓意，分析作者的用意和思想内涵；

3.讨论交流：组织学生进行小组讨论，探讨《北冥有鱼》中

所揭示的环保主题，思考人类对自然的影响和责任；

4.写作表达：要求学生就《北冥有鱼》的故事情节和寓意进

行写作表达，表达对环保问题的看法和建议；

5.展示分享：让学生展示自己的写作效果，分享对环保问题

的思考和看法，增进学生之间的交流和互动。

四、教学方法选择：

1.启发式教学：通过图片、视频等多媒体形式引导学生主动

探索和思考，激发学生的进修兴趣；

2.合作进修：组织学生进行小组讨论，增进学生之间的互动

和合作，培养学生的团队合作认识；

3.问题导向：引导学生提出问题，帮助学生深入思考和探讨，

增进学生的思维发展和进修效果；

4.写作训练：通过写作表达，培养学生的语言表达能力和思

维逻辑能力，提高学生的写作水平宁表达能力。

五、教学评判方法：

1.教室表现评判：评判学生在教室上的表现，包括积极参与

讨论、思考问题的深度和广度等方面；

2.作业评判：评判学生的写作表达作业，包括内容的完备性、

逻辑性、语言表达能力等方面；

3.小组讨论评判：评判学生在小组讨论中的表现，包括合作

认识、团队协作能力等方面；

4.综合评判：综合思量学生在各个方面的表现，给予全面评

判和反馈，增进学生的进步和发展。

六、教学反思与展望：

通过本次作业设计，学生不仅能够了解和理解《北冥有鱼》

的故事情节和寓意，还能够深入思考人与自然的干系，关注环保

问题，培养环保认识和责任感。希望通过这样的教学设计，能够

引导学生树立正确的环保观念，增进学生的全面发展和成长。