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说课题目：焰色反应实验普通高中课程标准实验教科书人民教育出版社化学必修1本课题《焰色反应》选自人教版高中化学必修1第三章第二节，是高中化学中的一个重要的化学演示实验。它与生活息息相关，是一个有趣而引人入胜的演示实验，通过焰色反应的学习，学生可以领悟化学现象的美，从而激发学生学习化学的兴趣和积极性。一、说教材：高一学生已经具备一些基本实验技能，具有一定的观察、分析能力，对化学实验充满期待和向往，且思维活跃，喜欢挖掘问题本质。对于实验现象不够明显的实验，学生具有探究的欲望，进而激发教师引领学生改进本实验。二、说学情知识与技能：①、深化对焰色反应的理解②、初步了解和体验科学探究的一般过程过程与方法：①、培养实验操作的技能和实验创新的能力②、培养分析和解决问题的能力情感态度与价值观：①、进一步激发化学学习的兴趣②、体悟科学及化学学科的现象之美三、说教学目标四、 说教学重难点：1、教学重点：改进实验中的优缺点。2、教学难点：观看教材中焰色反应的实验视频，分析实验的优缺点。五、说教法：实验法、合作探究法六、 说教学过程：焰色反应的实验原理焰色反应的实验原理谱线波长nm670589404612587553524教材焰色反应实验存在的问题与不足①酒精灯火焰颜色干扰大②铂丝蘸取量少，焰色强度低，现象不明显③金属铂贵重不易得实验改进与探究探究目的：改进焰色反应实验活动形式：每4人为一组，进行合作探究改进方案：喷雾法实验改进与探究喷雾法实验改进与探究小组汇报内容：1、简述实验过程2、小组合作展示改进后的实验3、尝试论证该实验方法的优缺点实验改进与探究优点：1、器材简单易取2、操作更简单，缩短了演示实验的时间3、焰色反应面积大，持续时间长，现象更明显4、将铂丝改为喷壶，降低了实验成本5、不用透过蓝色钴玻璃也能观察到钾的焰色6、增加了实验的趣味性，培养了学生探究问题的能力和创新意识改进后的优缺点：缺点1、酒精灯或乙醇燃烧的火焰颜色仍然干扰很大2、Ca元素的焰色反应现象不是很明显
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