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核心素养背景下的小学音乐多学科融合教学
引言
当前社会对复合型人才的需求日益增大，特别是在全球化和信息化的背景下，跨学科的知识储备和综合能力变得越来越重要。小学阶段通过多学科融合的音乐教学，可以帮助学生提前接触到跨学科的学习方式和思维模式，从而为其未来的学习和职业生涯奠定基础。通过多学科的培养，学生将能更好地适应未来社会对创新、协作及综合能力的要求，具备良好的社会适应性。
在核心素养背景下，教育逐渐转向关注每个学生的个性发展。小学音乐教育的方向之一是根据学生的兴趣、特长和需求开展个性化教育。通过差异化教学，教师可以根据学生的不同音乐天赋和兴趣点
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