《Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space》教学设计教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

六年级

学期

春季

课题

Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.

版本

外研版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）六年级下册

出版社：外语教学与研究出版社出版日期：2022年12月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

在看、听、说、读的活动中，理解、获取、梳理对话中杨利伟乘坐“神舟五号”飞船的时间、时长以及在太空中的活动。

2.2.引导学生正确朗读，表演对话，内化核心词句；创设真实情境，简单描述、运用核心词句。

3.通过杨立伟的事迹，能够理解课文内容，并向他人讲述人物生平事迹，确立自己的模范榜样，培养学生的表达能力和交际能力。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

about、flew、spent、October、video、proud

【核心句型】

Iwasveryproudofhim.

Hespentabouttwenty-onehoursinspace.

InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在看、听、说、读的活动中，理解、获取、梳理对话中杨利伟乘坐“神舟五号”飞船的时间、时长以及在太空中的活动；

（学习理解）

Freetalk

复习大明和西蒙制作了神舟五号模型，由In2003,ittookaChinesetaikonautintospaceforthefirsttime.引出话题：那乘坐它进入太空的宇航员是谁呢？WhowasinShenzhouVin2003?

教师用多媒体课件展示活动二第一幅图片，让学生观察图片并思考以下问题。

Whoistheboy?

Whatishedoing?

（Inspace）播放活动二第二段录音，根据录音和已经出示的重点短语，完成思维导图，师核对。

(ontheearth)播放活动二第三段录音，继续完成本部分的思维导图，师核对。

教师完整播放活动二录音，回答以下问题：

WhendidYangLiweiflyintospace?

Whatdidhedoinspace?

Howlongdidhespendinspace?

WhatdoyouthinkofYangLiwei?

引导学生树立正面积极的榜样，培养他们的爱国主义情怀。

学生完整观看视频，整体感知故事，听录音跟读，注意语音、语调、节奏、连读、重读等。 S2：Heisswimmi

先通过师生问答的形式，回顾上一模块的学习内容，快速将学生注意力转移到课堂上来。

语言教学离不开情景，学生只有参与真实情景下的语言活动才能真正掌握语言知识。在学习新单词时，通过反复朗读和造句练习，让学生明白记单词不能只靠死记硬背，还需要结合语境，在语境中理解单词的含义。

根据学生朗读词汇、拼读单词和拓展单词的情况，发现问题，及时提供帮助。

教师根据不同能力水平学生朗读对话的情况，给予指导和鼓励。

引导学生正确朗读，表演对话，内化核心词句；创设真实情境，简单描述、运用核心词句；

（应用实践）

根据课堂上的思维导图复述杨利伟的故事。

杨利伟的事迹大家都耳熟能详，请完成活动四连线。

9. 小组讨论给文章取一个名字：MyGreatFather

MyFather---YangLiwei

教师根据回答情况引导学生生生互评，落实“教-学-评”一体化，帮助学生更好地内化语言。

3.通过杨立伟的事迹，能够理解课文内容，并向他人讲述人物生平事迹，确立自己的模范榜样，培养学生的表达能力和交际能力。

（迁移创新）

小组讨论并向大家介绍你的榜样及其事迹。

总结：树立榜样，积极向上！布置作业！

教师根据对学生的回应给予反馈，引导讨论和正确评价，体验身为中国人的自豪感。

教师对于学生介绍自己的榜样及时给予肯定与鼓励，引导写作方向。

课后作业：

1.Listentoandreadthetext.

2.Thinkandwrite.Writeaboutyourrolemodel.(请写一写你的榜样！）