2025年成人高考语文基础知识题探讨-精品文档.docVIP

2025年成人高考语文基础知识题探讨

从1986年到今天，成人高考已经有20余年的历史了，它为技术学校和社会上渴望提高学历、丰富知识的人群提供了一条学习的途径。在《语文》科目的考试中，基础知识选择题的得分率普遍较低。下面我们将对近十年成高语文基础知识考题进行分析，并在此基础上，对2025年该类型题目考试的方向和复习、解题的策略提出一些建议。

一、语音题分析

从题型上看，题干的要求是选出所有读音“全都相同”或“全都不同”的一项，出现的频率相当；选项中的词语数量由03、04年的5个词语减到06―10年的4个词语，再减到近三年的3个词语，呈下降的趋势。因此，2025年语音题的选项应该仍然是3个词语。

从考察范围看，近十年语音题各选项的语音类型主要是形似字读音和多音字读音。因此，在语音复习时，考生应该多积累一些难僻字的读音；要根据字义确定多音字的读音，积累一些常用字不常用的读音。在做题时，题项中若有不认识的字切忌不要读半边音；题项中若有多音字，一般会考不常用的读音，如果同一个字在不同词里出现，读音一般不同。

二、字形题分析

题干要求是选出“没有错别字”或“有错别字”的一项，后者只在04―06年出现过。选项中的词语数量由04―10年的4个词语减到近三年的3个词语，也呈下降的趋势。词语中还包含了成语的字形，并且在05、11年考的全是成语的字形。因此，2025年字形题题干可能仍然延续“没有错别字”的要求，选项可以判断应该仍然是3个词语，而且其中有一个是成语。

从上述的统计看，形似字和同音形异字是字形题考试的重点。对于形似字，可以通过识记正确的读音和含有词语意思的形旁来判断；对于同音形异字，可以通过词语的意思来判断。在字形复习时，考生应识记形似字和同音形异字的字音、字形、字义。

三、词语辨析题分析

从题型看，题干要求依次填入横线处“实词”或“虚词”，最恰当的一组，后者在06、07、09年出现过。选项中词语的数量不定，06年有5组词语，07年和09年有4组词语，其余的都是3组词语。此外，此类题型在04年和09年都考了两题。因此，2025年词语辨析题题干可能延续前几年的趋势，考实词的辨析，选项有3组词语。

从考察的范围看，近十年词语辨析题中实词辨析类型主要有：1、不同语素意思，如遏止和遏制（03）、克服和克制（04）、终止和中止（11）等；2、意思（程度、范围），如私自和擅自（03）、居然和果然（04）、制约和限制（05）、侵袭和侵蚀（09）、制约和限定（09）、横贯和纵横（12）、捕捉和发现（13）等；3、搭配对象，如建造和营造（03）、侵蚀和侵吞（04）、开拓和拓宽（04）、安静和宁静（05）、授权和受权（08）启用和起用（08）、抚养和扶养（08）、品位和品格（09）、夸耀和夸奖（10）、逐步和逐渐（10）等。

从以上的统计看，除了13年，以前所选的实词大部分都有相同的语素，所以可以从不同语素的意义入手，若不同语素的意义相近，还可以辨析它们的程度轻重或范围大小。此外还需注意实词在搭配对象和词性上的不同。因此，在实词辨析复习时，考生除了要记住词语的意思外，还要识记词语的搭配对象和词性。在做题时，考生可先看选项的三组词语，从最容易判断的一组入手，根据出句的语境做出正确的选择，再通过排除法选择出正确的选项。

四、成语题分析

从题型上看，题干要求选择成语使用“恰当”或“不恰当”的一项。此类型题只有09年没有考，近五年有四年考得是选择成语使用“不恰当“的一项。因此，2025年成语使用题题干可能继续要求选择成语误用的一项。

从考察范围看，近十年成语题中成语误用类型主要有：1、搭配不当，如反躬自省（03）、秦晋之好（03）、天花乱坠（03）、改弦更张（04）、连篇累牍（04）、情不自禁（06）、巧夺天工（07）、藕断丝连（11）、江河日下（13）等；2、褒贬失当，如充耳不闻（04）、众望所归（06）、饱食终日（10）、祸起萧墙（11）、抱薪救火（12）等；3、前后矛盾，如亡羊补牢（07）、星罗棋布（07）、势如破竹（08）等；4、望文生义，如不了了之（05）、分庭抗礼（11）等；5、颠倒尊卑，如抛砖引玉（06）等。

从以上的统计看，在成语题复习时，考生除了要识记成语的意思外，还要识记成语的用法，主要包括成语的搭配对象和感情色彩；在做题时，要注意语境给出的成语的意思。

五、句子衔接题分析

从题型上看，此类题型从05年开始出现，05年、07年、11年考的是排序，其余考的是上下句衔接。

语文基础知识覆盖面广，需要学生根据考试的要求有针对性的积累和识记。在平时练习时，也需要学生能总结自己判断失误的原因，理解每道题目选择的理由。这样对阅读题的阐释