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八年级生物教学计划

八年级生物教学计划模板六篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在

不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写计划了。想学习拟定计划

却不知道该请教谁？下面是店铺整理的八年级生物教学计划6篇，希

望对大家有所帮助。

八年级生物教学计划篇1

新的学期开始了，新学期有新的打算。对于我来说，这学期将是

一个关键而忙碌的学期。

之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我区八年级生物、地

理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进

行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除

了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提

高自己的业务能力。为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，

现对本学期做如下计划。

一、调整教学思路，提高学生成绩;

关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，

每周安排三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成绩放

在教学的首位。如果生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的`

动力。所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结

果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成绩，最关键

的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到学习中。正所谓：“知

识是学会的，不是教会的。”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不

讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨论和学习。生物课的复习

一般都是分为几部分内容：

(1)知识点的归纳，这个可以让学生课下整理;

(2)知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充;

(3)习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，

这样可以节省课上时间;

(4)知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内容学

生补充相关习题，拓展学生的视野。老师准备不同层次的习题，学习

过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次学

生的参与，不同层次的学生完成的任务也有区别，能够各取所需。复

习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解学

生掌握的情况，发现不足的地方及时的改进和补救。

二、进行及时的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信;

上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热情，效果

很好。但我校学生学习生物的热情还不高，还需要赏识和鼓励，这种

抽测设计到的知识面小、内容简单，只要看书学习，都可以取得不错

的成绩。只要能进步就可以得到老师的肯定、班主任的肯定、校长的

肯定，这是一个很好的找回自信的方法之一。所以这学期还要继续坚

持。虽然无形中增加了老师的工作量：要出题、要阅卷，但只要对学

生有好处，我们累点也无所谓。

八年级生物教学计划篇2

为了提高生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎

实开展实验教学工作，以提高学生的动手实践能力为目标，采取多项

有效措施，并做好计划工作。

一、实验教学指导思想

通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技

术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。生

物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素

养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

二、具体工作

1、明确职责、制定好管理制度

以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团

队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论，及时做

好准备工作，并对每次实验进行总结。

2、稳定开展实验教学工作

为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验

教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作

等。

3、及时做好准备工作

期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的

报损记录。平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不

足的及时购买。

4、完善实验教学结构、探索教学新模式

针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用

“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进

教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手

能力，还可以节省经费。首先由教师在课前向学生公布题目，其次学

生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实

验室独立完成实