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小学落实“双减”提质增效方案

为深入贯彻落实XXX、国务院办公厅《关于进一步减轻

义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全体教

师对照“双减”精神，积极探索，深度思考，围绕“双减”之下的

课堂教学开展了一系列讲、听、评课活动，进一步加大课堂教

学研究力度，推动教师专业化成长。特制订如下方案：

一、指导思想

双减”，一是减轻学生的作业负担，二是减轻学生的校外

培训负担。双减政策的实施，极大地减轻了学生们的研究压力，

也让教育迎来了“新的时代”。

二、工作原则

为全面贯彻落实“双减”工作部署，严格按照要求，一、二

年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分

钟，并利用课后时间，开展内容丰富、形式多样的课外活动，

满足学生多样化需求，促进学生全面发展，丰富学生的课余生

活。

三、工作目标

双减”政策的实施，有助于深化教育体制改革，丰富学生

校园生活，促进学生德智体美劳的全面发展。学校紧握“双减”

方向盘，从“五项管理”等重点工作着手，通过制定方案，建章

立制，与教师签订协议书等方式，立足学校实际，让教育回归

本真，促进“双减”工作取得实实在在的效果。

四、减负增效领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

成员：教学主任教研组长班主任家长代表

五、减负增效举措

一）文件精神

1.健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学

科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国

家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长

布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

2.分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置

家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练；小学三至六年级书

面作业平均完成时间不超过60分钟。

3.进步作业设想质量。发挥作业诊断、巩固、学情份析等

功能，将作业设想纳入教研体系，体系设想符合年龄特点和研

究纪律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹

性和个性化作业，坚决克制机器、无效作业，杜绝反复性、惩

罚性作业。

4.加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成

书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲

解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作

业。

5.进步课堂教学质量是减轻学生课业负担的关键。作业作

为课堂教学的延伸，在教与学的进程中显得尤为重要。学校建

立健全作业管理机制，制定作业管理细则，合理调控作业结构

与工夫，确保难度不超标，坚决克制机器、无效作业，杜绝反

复性、惩罚性作业。同时，将作业设想纳入教研体系，加强对

作业设想与施行的研究，进步作业设想质量。

6.课堂是实施素质教育落实“双减”政策的主阵地，为有效

落实“双减”政策，让每一堂课教师“该教尽教”、学生“当学尽

学”，保证课堂教学质量，减轻学生的课业负担，学校以“立足

课堂提质增效”为主题，开展了一系列教研活动，通过教研、

岗位大练兵等活动不断提高教师业务能力，更好落实新课程的

理念，教学中教师立足课堂，聚焦课堂，创学方式，强化探究

式、参与式、自主式、合作式的研究方式，使学生真正成为研

究的主体。

二）学校行动

1.成立作业、考试管理领导小组。加强领导意识，深入班

级，深退学科，检查督导到位，严格要求所有学科教师按中央

文件执行。采取“个性化分层作业”因材施教，包括“基础性作

业+弹性作业”两个维度，其中基础性作业即课堂上的作业，

人人都完成；弹性作业即课后延时作业，针对学不足力的学生

布置。此外在家庭生活中，引导家长安排磨炼、劳动和阅读的

工夫，有效减轻学生作业负担，满足个性化需求。

2.我们每周有一次集体备课时间，根据每一个单元所学的

内容，我们会精心设计作业。在减轻作业负担的同时，我们开

设更加丰富的活动课程，结合学生兴趣爱好和年龄特点，通过

全员跳绳等社团活动，拓展学生研究的空间，培养学生德智体

美劳全面发展。

3.为了有效地实施双减政策，这学期我们实施了一系列聚

焦课堂的大教研和小教研活动，本学期教研聚焦在教学目标设

立的合理性、达成度，以及教学内容的整合性，尤其是对作业

设计的艺术性，使教师的专注力放在课堂上。作业量减少的同

时，我们保证减量不减质量，制定了监控作业的制