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幼师考编试题（附答案）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.幼儿在观察蚂蚁搬家时，问教师：“蚂蚁为什么排着队走？”教师回应：“你观察得真仔细！那你觉得可能是什么原因呢？”这种回应方式体现了（）

A.直接指导B.间接引导C.知识灌输D.否定质疑

2.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4-5岁幼儿应具备的生活自理能力是（）

A.自己穿脱衣服、鞋袜B.会用筷子吃饭

C.能整理自己的物品D.能熟练使用洗手间

3.某幼儿在搭积木时，边搭边说：“这是城堡，公主住在里面，坏人不能进来。”这种语言属于（）

A.对话语言B.独白语言C.问题语言D.游戏语言

4.幼儿园教师在组织“春天”主题活动时，带领幼儿观察幼儿园里的花、草、树，这种教学方法是（）

A.演示法B.参观法C.实验法D.讲解法

5.幼儿因争抢玩具发生冲突，教师正确的处理方式是（）

A.直接没收玩具，批评争抢行为

B.让冲突双方站到教室角落冷静

C.引导幼儿说出自己的感受，共同讨论解决办法

D.表扬先拿到玩具的幼儿，鼓励另一名幼儿等待

6.提出“活教育”理论，主张“做中学、做中教、做中求进步”的教育家是（）

A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.张宗麟

7.3岁幼儿绘画时，经常把太阳画成绿色，把小兔子耳朵画得比身体还大，这体现了幼儿绘画的（）

A.写实性B.夸张性C.符号性D.抽象性

8.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）

A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

9.幼儿在听故事时，能根据教师的描述在头脑中形成相应的画面，这是（）

A.无意想象B.创造想象C.再造想象D.幻想

10.某小班幼儿在玩“娃娃家”时，看到同伴有漂亮的“碗”，便直接拿走，这反映了幼儿（）

A.缺乏合作意识B.自我中心倾向C.规则意识薄弱D.道德认知不足

11.教师在音乐活动中，通过拍手、跺脚等动作帮助幼儿感知节奏，这种方法是（）

A.示范法B.模仿法C.节奏感应法D.游戏法

12.幼儿的“第一反抗期”通常出现在（）

A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁

13.幼儿园环境创设应遵循“儿童参与性原则”，这意味着（）

A.教师设计好所有区域，幼儿只需使用

B.幼儿可以随意改变环境布置

C.教师与幼儿共同讨论、规划和制作环境

D.家长参与环境创设，幼儿旁观

14.以下关于幼儿游戏的说法，正确的是（）

A.游戏是幼儿的自发活动，教师不应干预

B.角色游戏是幼儿期最典型的游戏形式

C.结构游戏需要教师完全示范才能开展

D.表演游戏必须严格按照故事脚本进行

15.幼儿学习数学时，通过操作小木棒理解“3比2多1”，这是（）

A.机械学习B.意义学习C.接受学习D.发现学习

16.《幼儿园保育教育质量评估指南》中强调，评估应聚焦（）

A.教师的教学技巧B.幼儿的知识掌握情况

C.幼儿园的硬件设施D.幼儿的学习与发展过程

17.某中班幼儿在拼图时遇到困难，教师说：“你可以试试先找有尖角的拼图块，那可能是边或角。”这种指导属于（）

A.语言提示B.材料支持C.示范操作D.同伴互助

18.幼儿攻击性行为的核心原因通常是（）

A.遗传因素B.生理缺陷C.情绪调节能力不足D.家庭教育方式

19.幼儿园科学活动“沉与浮”中，教师让幼儿猜测哪些物品会沉，哪些会浮，再通过实验验证，这种教学策略是（）

A.直接告知B.问题探究C.模仿学习D.记忆强化

20.家园合作的本质是（）

A.教师向家长布置任务B.家长配合幼儿园工作

C.建立平等合作的伙伴关系D.幼儿园指导家长教育方法

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）

1.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）

2.为了培养幼儿的规则意识，教师应制定严格的班级规则，要求幼儿绝对服从。（）

3.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。（）

4.幼儿园课程内容应来源于幼儿的生活，贴近幼儿的兴趣。（）

5.幼儿的社会性发展主要是在教师的直接教导中完成的。（）

6.教师在组织教学活动时，应尽量延长集中教学时间，提高学习效率。（）

7.幼儿的攻击性行为需要立即制止，教师应严厉批评并惩罚。（）

8.幼儿园环境创设的首要原则是安全性原则。（）

9.幼儿的艺术表