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心理学基础习题答案

1.简述心理学的研究对象及其基本任务。

心理学的研究对象是心理现象及其规律。心理现象可分为个体心理和社会心理两大层面。个体心理包括心理过程（认知、情绪情感、意志）和个性心理（个性倾向性如需要、动机，个性心理特征如能力、气质、性格）。社会心理则研究群体中个体的心理与行为，如从众、服从、群体决策等。

其基本任务包括：①描述心理现象：准确记录和陈述心理活动的表现形式，如通过实验观察记录被试在记忆任务中的反应时和正确率；②解释心理现象：揭示心理活动的内在机制，例如用信息加工理论解释短时记忆向长时记忆的转化过程；③预测心理现象：基于规律推断特定情境下个体的心理反应，如根据成就动机理论预测高成就动机者在竞争任务中的努力程度；④调控心理与行为：通过干预改善心理状态或引导行为，如运用认知行为疗法帮助焦虑症患者调整不合理认知。

2.比较实验法与观察法在心理学研究中的优缺点。

实验法是在控制条件下系统操纵自变量以观察因变量变化的方法，其核心是对无关变量的严格控制。优点在于能揭示因果关系（如通过控制光照强度观察其对阅读效率的影响，可确定光照与效率的因果联系），且可重复验证（标准化操作确保不同研究者能复现结果）。缺点是实验室环境可能脱离现实（被试因“被观察”产生霍桑效应，影响行为真实性），部分复杂心理现象（如道德判断）难以通过实验完全模拟。

观察法是在自然情境中对个体行为进行系统记录的方法，分为参与观察（研究者融入群体）和非参与观察（隐蔽观察）。优点在于生态效度高（如在幼儿园自然观察幼儿的同伴互动，结果更接近真实行为），适用于探索性研究（对未知心理现象的初步了解）。缺点是无法控制变量（难以确定行为的真正原因，如观察到学生课堂分心可能由睡眠不足或教学枯燥引起，无法区分），且易受观察者主观影响（不同观察者对“攻击行为”的定义可能存在偏差）。

3.试述神经元的结构与功能，以及神经冲动的传导机制。

神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由细胞体、树突和轴突三部分组成。细胞体包含细胞核和细胞质，负责整合信息；树突是短而分支多的突起，接收其他神经元传来的信号；轴突是长而少分支的突起，将信息从细胞体传向其他神经元或效应器（如肌肉、腺体），部分轴突外包裹髓鞘（由施万细胞构成），可加速神经冲动传导。

神经冲动的传导分为两个阶段：①神经元内的电传导：静息状态下，神经元膜内为负电位（约-70mV），膜外为正电位（静息电位）。当受到足够强的刺激时，细胞膜对钠离子的通透性突然增加，钠离子内流使膜内电位升至+40mV（动作电位），形成去极化；随后钾离子外流，膜电位恢复负值（复极化），最终通过钠钾泵恢复静息电位。这一过程遵循“全或无”原则：刺激未达阈值则无动作电位，达到阈值则动作电位强度固定。②神经元间的化学传导：神经冲动传至轴突末梢时，突触前膜释放神经递质（如乙酰胆碱、多巴胺），递质经突触间隙扩散至突触后膜，与受体结合后改变后膜通透性，引发兴奋性（如钠离子内流）或抑制性（如氯离子内流）电位变化。若兴奋性电位总和超过阈值，后神经元产生动作电位，完成信息传递。

4.分析感觉适应与感觉对比的区别，并举例说明。

感觉适应是由于刺激持续作用导致感受性发生变化的现象，通常表现为感受性降低（如“入芝兰之室，久而不闻其香”），但痛觉适应不明显（保护机体免受伤害）。其机制是感觉器官对恒定刺激的反应逐渐减弱，例如视觉适应中的暗适应（从亮处到暗处，视杆细胞中的视紫红质合成增加，约30分钟后感受性提高100万倍）和明适应（从暗处到亮处，视锥细胞迅速适应，约1分钟完成）。

感觉对比是不同刺激同时或先后作用于同一感受器时，感受性发生变化的现象，分为同时对比和继时对比。同时对比如灰色方块放在黑色背景上显得更亮（明度对比），红色方块放在绿色背景上显得更鲜艳（颜色对比）；继时对比如先吃糖果后吃橘子，会觉得橘子更酸（味觉对比），先触摸冷水后摸温水会觉得温水更热（温度对比）。

二者的核心区别在于：感觉适应是单一刺激持续作用的结果，强调时间上的连续性；感觉对比是不同刺激作用的结果，强调空间或时间上的差异性。例如，“游泳时最初觉得水凉，几分钟后不再觉得冷”是适应；“先喝苦药再喝糖水，觉得糖水更甜”是继时对比。

5.用信息加工理论解释记忆的三级加工模型，并说明各阶段的特点。

信息加工理论将记忆视为信息的编码、存储和提取过程，三级加工模型（阿特金森-谢夫林模型）将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段，各阶段在容量、保持时间和编码方式上存在差异。

①感觉记忆（瞬时记忆）：外界刺激通过感觉器官进入的最初记忆阶段，持续时间极短（视觉约0.5秒，听觉约2-4秒），容量较大（如视觉可登记9-20个字母）。编码方式依赖物理特征（如视觉的图