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初中家长会班主任参考发言稿

初中家长会老师讲话

亲爱的父母，

咨询候！感激您抽出珍贵时间参加今天的家长会。作为小孩的班主任，我也喜爱你的心情。我希望小孩学会成为一个人，学会做事，学会学习，学会生活和成功。

今天，借如今机与您沟通，希望通过我们的共同努力与合作，您的小孩将获得最大的进步和进步。

首先，确立“小孩的成功是父母真正成功”的概念。

随着科学的开展和人类进步的不断进步，教育成为当今社会的另一个热点咨询题。人与人之间的竞争不仅是权利与金钱的竞争，也是儿童教育的竞争。小孩的成功是父母真正的成功。高楼大厦平坦。天才不会在一夜之间编造，也不会轻易获得成功。小孩的今后需要你和我从如今开场。在初中的第三年，第一天是关键。在这一年里，让小孩养成良好的生活习惯，打下坚实的根底，是今后两年乃至高中的根底。因而，我个人认为，作为家长，有必要花一些时间来监视小孩们在一年中的第一年。假如您的小孩习惯于您的监视和严格的要求，根底是坚实的，您将不必担忧以后，包括离开高中和上大学。即便你赚了少量的钱，即便你少打一些麻将，即便你看电视一段时间，即便你每晚睡不到一小时.但这些对你的小孩来说都是一样的。与今后相比，你认为不值得付钱吗？

其次，正确地对待初中和小学之间的差异。

（1）学术上的差异。

1.在学科中，初中生的课程多于小学生，每个学科的内容逐步变得更加专业化，更接近科学体系。他们所面对的主题的常识知识越来越少，反映了客观事物的规律性和知识的严谨性和逻辑性。

2.在学习方法方面，中学要求学生在理解和经历的根底上运用所学的知识。在初中阶段，老师不再喜爱在小学生手中教学生。学生们觉得中学老师不像小学老师那么认真，而且特别难学。有时他们无法完全消化和吸收它们。

3.在学业成绩方面，小学考试的分数和初中考试的分数是不可能相等的。小学生参加90分测试是特别常见的。但是，在初中阶段，有时你会参加90分的考试，同时是班上的第一名。有超过90个小学考试。初中也有可能失败，由于这两者无法比拟。我们不仅能够用分数来议论英雄，还能够专注于学生的开展。

顺便说一下，谈谈如何对待分数。时代变了，人才标准在变化，分数无法决定一切，高分可能不高。只有综合素养和综合开展的学生，以及习惯才能和创新才能强的学生才能习惯今后社会的竞争和挑战。我们应该建立一个新的人才观：你小孩良好的学业表现并不意味着他或她的思想是好的，他的才能特别高。你小孩的临时学习成绩是落后的，这并不意味着心智贫乏，才能低下。想不到分数确实是一切，考试成绩高，引导小孩不要自满;考试成绩不理想，你应该平复地研究老师和小孩的咨询题。

（二），身心的区别。

初中生处于青年和青年（或早期青年）的早期阶段。人体的发育根本完成，初中生能够说他们已经长大了。与此同时，自我认识在此期间发生了质的变化，独立性加强，情绪变化变得特别显着，性认识的萌芽也开场显现。所有这些变化和开展都在进展中，尚未完成。它们在各个方面仍然不完善和不成熟。

总之，中学是整个生命过程的关键时期，有些专家被类似地称为人的第二个诞生。在初中，学生的质的飞跃将完成。关于每个学生来说，初中将是一个困难的障碍。从小学到初中，由于对新学校缺乏理解或理解，许多新生由于初中的新特点和本人的新特点而无法调整。结果，他们无法习惯初中，变得不合适。学习质量和健康成长。为此，我们的老师和家长应该给予足够的注重，以科学和恰当的方式协助他们克服这一障碍，并完成这一飞跃。

第三，搭建“平等，沟通，宽容，鼓舞”的桥梁。

1.平等。每个小孩都是活着的个体。尽管他们年轻而短暂，但他们有思想和思想。我们的成年人可能希望跪下并与他们交谈。心理学家马斯洛将人们的需求分为五个层次。第四个层面是尊重需求，包括尊重和自尊。前者寻求别人的关注，后者寻求个人价值。因而，作为老师和家长，每个小孩的个性都应得到尊重。每个小孩都是一个漂亮的风景。在某些方面，他可能不如别人，但另一方面，他是优越的。

2.交换。尝试在平等的根底上进展更多沟通。两代人之间存在心理障碍，称为“代沟”，消除了“代沟”，只不过是平等的交流和加强对话。例如，当小孩回家时，他咨询道;今天学校里有什么新东西？你换了桌子了吗？你喜爱他吗？您的语言老师讲座有什么特点？你的教科书中有哪些漂亮的文章，请阅读两段供我听，等等。一般的谈话能够引起小孩的兴趣和亲切感。

3.宽容。容忍他的理性错误，不要盲目拼搏。假如您的小孩没有错，他还会打给小孩吗？假如我的学生没有咨询题，她依然学生吗？然后我们的老师不会被辞退？此外，罗曼罗兰说：一个人生活中必须做错事，做错是真知灼见。事实上，在许多情况下，宽容的效果远远大于战斗的效果。

4.鼓舞。由于小孩的个体差异，结果的好坏是不可防止的。假如小孩们回绝学习并导致成绩不佳，我们应该批判他们。假如小孩们尽力而为，结果并不理想，我们应该