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1.2人和动物的生殖与发育(第2课时)(教学设计)
年级
七年级
授课时间
课题
1.2人和动物的生殖与发育(第2课时)
教学
目标
科学观念:知道家蚕、蝗虫、青蛙的生长时期;了解鸟类的生殖与发育特点;知道动物胚胎发育的方式及其特点。
科学思维:通过类比的方法理解动物多样的生殖方式,通过学习培养学生的观察能力、分析能力、比较能力。
探究实践:通过观察图片归纳昆虫、两栖类动物、鸟类多样的生殖方式。
态度责任:通过本节课的学习,培养学生获取信息、处理信息,得到正确结论的能力,逐渐养成善于探索的思维品质;认识到科学的性知识和正确的性道德观对身心健康的深远意义;培养学生热爱生命、关爱生命的意识,感知从事科学工作应有的社会责任。
教学
重难点
重点:昆虫与两栖类动物的生殖与发育过程
难点:蚕和蝗虫的生长时期;两栖类动物的生长时期
学情
分析
本节内容选自浙教版七下第一章第二节。本节主要内容:人的生殖与发育;昆虫的生殖与发育;两栖类动物的生殖与发育;鸟类的生殖与发育。本节内容以上节人体的生殖系统的组成为学习的基础,继续学习人的生殖与发育过程,使学生了解新生命的诞生过程之后介绍人体发育的各个时期,主要介绍青春期这一身体变化的关键时期。对学生认识自我、促进身心健康发展有着重要的作用。然后分类介绍昆虫、两栖类动物、鸟类的生殖与发育,重点区分以上各种生物的生殖发育的特点,使学生学会使用归纳的方法学习相关知识,形成系统的知识框架。
本节内容拟分2课时完成。第1课时主要内容是人的生殖与发育;第2课时主要内容是昆虫的生殖与发育、两栖类动物的生殖与发育、鸟类的生殖与发育。
教学
准备
课件、结构挂图
教学过程
教师活动
学生活动
新
课
导
入
江浙自古就是盛产绫罗绸缎的地方,丝织业非常发达,可以说是中国丝绸的起源地之一。华美的丝绸是由蚕丝织造的纺织品,你知道蚕丝是由何而来的?
思考蚕丝的由来
新知讲授
一、昆虫的生殖与发育
生物界有100万种以上的昆虫,它们分布广、数量多、形态多样。其中桑蚕是以桑叶为食料的吐丝结茧的昆虫。中国是世界上最早养蚕、织丝的国家。
桑蚕是怎样生长发育的?怎样产生蚕丝的呢?
桑蚕的生命周期
桑蚕的一生要经历4个发育阶段:
家蚕的受精卵发育成幼虫后,要经过3~4次蜕皮,约30天才能长成熟蚕,吐丝结茧,同时成蛹,一周后化蛾,雌、雄蛾交配产卵后便死去。
蝗虫、蝼蛄的生命周期
与桑蚕不同,蝗虫、蝼蛄等昆虫的一生只经过受精卵、幼虫和成虫3个时期。
拓展新知
昆虫的完全变态发育和不完全变态发育
有一些昆虫(如蚕),一生经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差别很大,这种发育过程叫做完全变态发育。
另一些昆虫(如蝗虫)一生只经历受精卵、幼虫、成虫三个时期,不经历蛹期,这种发育过程叫做不完全变态发育。
思考与讨论
蝗虫主要以多种植物的叶和茎为食,且会集群迁飞。使农作物遭到严重破坏。根据蝗虫的生殖和发育特点,消灭蝗虫的最佳时期应是其哪些生长阶段?
蝗虫的成虫跳的远,飞行能力强,很难被消灭。蝗虫的幼虫,没有翅,只能爬行和跳跃,活动范围较小,便于集中消灭,因此消灭蝗虫的最佳时期是幼虫
拓展新知
有性生殖和无性生殖
通过精子和卵细胞结合形成受精卵而产生新个体的生殖方式叫做有性生殖。有性生殖是动物的主要生殖方式,如昆虫、两栖类、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类等绝大多数动物都进行有性生殖。
不需要两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合,直接由一个母体产生新个体的生殖方式,叫做无性生殖。
二、两栖类动物的生殖与发育
春暖花开的季节,在稻田、池塘或沟渠边,可以看到长有一对鸣囊的熊蛙。它正在以鸣声招引雌蛙。每年的春夏时节是青蛙、蟾蜍的繁殖季节。
青蛙的生殖
青蛙、蟾蜍属于两栖动物,它们的生殖和发育在水中完成。雄蛙和雌蛙在水中抱对,雄蛙产卵、雄蛙排出精子,卵细胞和精子在水中受精。受精后,很多受精卵粘连成卵块或卵带。
探索活动
阅读下图所示的青蛙生活史,完成下列任务。
1.根据青蛙的生长发育顺序,将不同生长时期的蛙的名称填在图中相应的空框里。
2.比较蝌蚪和成蛙的主要不同点,完成下表。
生活环境
运动器官
运动方式
呼吸器官
蝌蚪
水
尾
游泳
鳃
成蛙
水陆两栖
四肢
游泳、跳跃
肺和皮肤
从幼体到成体的发育过程中,在生活方式和形态结构上会发生很大的改变,这是青蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖类动物具有的共同特征之一。
思考与讨论
两栖类动物是体外受精,但在繁殖季节里雌蛙和雄蛙有抱对行为。这一行为有什么意义?
青蛙的抱对行为能促使雌蛙和雄蛙分别将卵细胞和精子同时排入水中,有利于提高卵细胞的受精率,属于体外受精。
拓展新知
有性生殖的受精方式
①体外受精:在生殖
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