神机妙“蒜”幼儿园班本课程教学PPT课件.pptxVIP

《神机妙“蒜”》——大七班课程故事

教学内容“今天我们来认识一位厨房里的小能手，它白白胖胖，一瓣瓣抱在一起，能让饭菜变香，还能长出绿芽，猜猜是什么？”老师举着一头大蒜笑着说。教室里摆着大蒜实物（带皮的、剥开的蒜瓣）、发芽大蒜的图片、种植盆、土壤、小喷壶、放大镜、蒜味食物图片（蒜蓉青菜、蒜香面包）、彩纸、蜡笔、关于植物生长的儿歌录音、透明杯子、水。老师播放儿歌后说：“这个小能手叫大蒜，剥开外皮有好多小瓣，种在土里或泡在水里，就能长出绿绿的蒜苗，还能帮食物提味。”让孩子们轮流摸大蒜，感受外皮的粗糙和蒜瓣的光滑，有的孩子拿起蒜瓣说像小船，有的凑过去闻，皱着鼻子说有点辣。接着教大家种大蒜，有的把蒜瓣埋进装土的种植盆，有的放进装水的杯子，老师说要每天浇水晒太阳，就能看到它慢慢发芽。用放大镜观察蒜瓣的顶端，有的已经冒出小小的芽尖，孩子们惊呼“它要长大啦”。展示蒜味食物图片，说大蒜能让饭菜更美味，有的孩子指着蒜蓉青菜说吃过。分组用彩纸贴大蒜，有的画出一层层外皮，有的给发芽的大蒜画上绿叶。玩“大蒜变变变”游戏，看图片说出大蒜的变化，有的指向蒜瓣图片，有的指向蒜苗图片。最后让大家画“大蒜的旅行”，有的画大蒜种进土里，有的画长出蒜苗的样子。老师指着摆放整齐的种植盆总结：“大蒜藏着生长的魔法，从小小的蒜瓣到绿绿的蒜苗，还能让饭菜更香，用心照顾、仔细观察，就能发现更多植物的神奇本领呀。”整个过程中，孩子们在触摸、种植和创作中，慢慢了解大蒜的故事，感受着自然生长的奇妙。

前言介绍PrefaceIntroduction课程缘起有一次我们班的孩子突然从书包里拿了一小颗蒜过来问我，老师你看这个蒜它发芽了，我可以把它放在学校里种植吗？作为教师对孩子的这份好奇心，可以进行班级的探讨，可是应该怎么种植植物，用什么形式种呢？在解决这些问题的过程中，我们的生成课程《神机妙“蒜”》也完成了。

前言介绍PrefaceIntroduction课程目标1.了解大蒜的种植方法及生长习性，乐意参加种植活动。2.能持之以恒地照顾和观察大蒜，有主人翁意识，有责任心。

课程脉络一、课程活动二、环境布置四、幼儿的发展与教师反思活动1活动2活动3活动4活动5

活动1.“蒜”的大调查

通过日常的生活经验谈谈蒜在我们生活中哪里最为常见，并给每个孩子发“调查表”让孩子回家寻找蒜的足迹，并与爸爸们分享自己所看到的蒜，将所见所问所闻所摸的感受记录在调查表中。幼儿的调查表

青菜”“香菜”“菠菜”“萝卜”“大蒜”“小白菜”“莴苣”……孩子们七嘴八舌，讨论得热火朝天。我们选出了孩子们说得最多的四种蔬菜，让他们投票，结果大蒜以12票当选。幼儿自主投票

根据小朋友们的前期经验，我们通过家校信息邀请家长共同参与我们的主题活动，得到了家长们的大力支持。

活动.种植前的小知识

我们班的孩子升入大班后，更倾向于合作进行游戏，所以这次的课程故事中，我们让幼儿自主分组进行种植活动。我们的种植小组

对孩子能的构思进行总结，并进行ppt的讲解，让孩子深入了解如何种植大蒜。

活动3.出问题啦

小朋友们种好了大蒜，檀老师和老师来到菜地区，准备欣赏一下他们的劳动成果。结果不看不知道，一看可把老师笑坏了，原来小朋友种的方法千奇百怪，有的方法会影响大蒜的生长。蒜的头直接插进土里一整颗蒜插到土里种的方向千奇百怪

小朋友们种好了大蒜，仇老师和徐老师来到植物角，准备欣赏一下他们的劳动成果。大蒜躺在泥土上面

把大蒜的外皮剥了

在课上，我们和小朋友们一起学习了种大蒜的正确方法，还了解了如何照顾大蒜能让它们长得更好。集体活动结束之后，小朋友们根据自己学习的经验，重新种了一次大蒜。大蒜种成功啦

活动4.照顾与观察

浇水

除草

松土

观察

测量

记录

请小朋友们每人从家里带一个鸡蛋，再请徐老师为我们制作“大蒜炒鸡蛋”这道菜。相信小朋友们品尝了自己亲手种的大蒜，一定会对大蒜产生浓厚的兴趣，说不定就能爱上吃大蒜。大蒜长高了

活动5.大蒜过冬了

冬天到了，我们种植的大蒜怎么样了呢？通过不同时间段的观察，我们发现，天气变冷了之后，蒜苗有的枯萎了、有的颜色变得很黄、孩子们进行了分组讨论，并进行拯救计划，在记录本上记录如何拯救大蒜的方法。

二、环境布置

植物角里的有了小朋友们种植的痕迹，但是环境布置还是有所缺失，因此我们开展在班级的区域进行制作“课程故事”展板，将自己照顾大蒜的想法放在展板上，内容非常丰富。

观察记录种植公约

三、区域活动

在“彩虹书吧”投放一些和蔬菜、种植有关的书籍，供幼儿阅读

美术区：轻黏土制作大蒜

四、成果与不足

1.在种植大蒜的整个过程中，我们为孩子提供了放大镜、镊子、尺子、小铲子、喷壶、剪刀等各种各样的工具，满足幼儿不同的需求。幼儿在自主探索和观察、记录的过程中，既