初中常见文言虚词的用法.pptxVIP

常见文言虚词的一般用法浙江省青田县温溪一中夏忠南

预备知识：（现代汉语中的代词和助词）01代词：人称代词(你、我、他等)02疑问代词(什么、谁、等)03指示代词(这个、那个、此等)04助词：结构助词(的、地、得)05语气助词(吗、呢、啊、呀等)06动态助词(着、过、了)07

常见的文言虚词：焉、以、而、其、之、为、乃、则、所、且、然、者、哉、于、乎、也、夫、然、盖等。

一、焉的用法：#2022

练习：又何间焉？今其室十无一焉。以俟夫观人风者得焉。（语气助词，呢)（表示感叹语气）（兼词，从这里）

二、以的用法.#2022

作动词。一般译成“认为”、“以为”。以五十步笑百步，则何如？用“有以”、“无以”的形式出现时，同“有”、“无”一起译成“有什么”、“没有什么”或“不能”。杀人以梃与刃，有以异乎？无以异也。非学无以致疑，非问无以广识。

练习：⑴以伤先帝之明。⑵以故东徙。⑶王好战，请以战喻。⑷以君之力，曾不能毁山之毛。⑸属予作文以记之。（连词，以致）（介词，因为）（介词，用）（介词，凭）（连词，来）

三、而的用法：人不知而不愠，不亦君子乎？则弛然而卧。D、表示修饰关系。相当于“地”。01学而时习之，不亦乐乎？永州之野产异蛇，黑质而白章。初中语文中出现的“而”都作连词。表示并列、递进、承接、转折等关系。B、表示承接关系。可译为“就”或“然后”。02A、表示并列关系。C、表示转折关系。可译为“但是”、“却”等。

单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。⑵出之烨然，玉质而金色。⑶游人去而禽鸟乐也。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。⑷吾恂恂而起，视其缶。（转折关系，却）（并列关系，不译）（承接关系，不译）（修饰关系，地）⑴予独爱莲之出淤泥而不染。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。练习：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。

四、其的用法A、作人称代词。以刺刀攫其首。帝感其诚。单击此处添加小标题B、作指示代词。可以译成“这”、“这些”、“那”、“那些”或“其中”、“其中的”等。如知其非义，斯速已矣。蜀之鄙有二僧，其一富，其一贫。单击此处添加小标题C、作句中语气词，表示推测、反问、期望或命令语气。曾不能毁山之一毛，其如土石何？恶在其为民父母也。单击此处添加小标题

练习：⑴童微伺其睡。⑵欲穷其林。⑶其真无马邪？⑷如之何其使斯民饥而死也？⑸虽人有百手，手有百指，不能指其一端。（他，指强盗）（指示代词，那片）（表示反问语气）（表示反问语气）（指示代词，其中的）

B下边“其”字的用法有一项与其他三项不同，它是：()A余人各复延至其家。B专其利三世矣。C叶徒相似，其实味不同。D太守即遣人随其往。（人称代词，他们的）（指示代词，这种）（人称代词，它们的）（人称代词，他）

五、之的用法作人称代词或指示代词。余悲之。⑵君将哀而生之乎？操蛇之神闻之。故为之说，以俟夫观人风者得矣。作结构助词，相当于“的”。蜀之鄙有二僧。

作结构助词，使宾语前置。何陋之有？作动词。相当于“到”，“往……去”。吾欲之南海，何如？作语气助词，起调整音节的作用。公将鼓之。⑵久之，蛇竟死。

练习:⑴子将安之？⑵恢弘志士之气。⑶田忌欲引兵之赵。⑷事无大小，悉以咨之。⑸之虚所卖之。（到）（的）（到）（他们，指代董允等人）（到）（他，指代区寄）

焉的用法：A.作兼词，相当于“于之”；Ｂ.疑问代词；C.语气助词。以的用法：用作介词、连词、动词等。而的用法：连词。表示并列、递进、承接、转折、修饰等关系。其的用法：A.人称代词。B.指示代词。C.句中语气词。之的用法：A．代词。B．结构助词，相当于“的”。C．结构助词，使宾语前置。D．动词。E．语气助词。小结：

综合练习：驴之黔①，无可用，放之山下。狗见之，庞然大物也，以为神。蔽林间而觇。少时，驴一鸣，狗愕然，曰：“此必神兽也，吾当敬之。”稍出近之，惴惴②而前，然见其蹄类牛，疑焉，立而睨。久之，驴啮草。狗不胜喜，曰：“食草者，何用之有？”乃荡冲不已，甚狎③。驴不胜怒，蹄而伤其首。狗痛而走。他日，复遇驴，遽④蔽林间矣。黔：贵州一带。②惴惴：zhuì,形容害怕不安的样