高一化学习方法结技巧.pdfVIP

刚跨入高一的，都信心十足、求知欲旺盛，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时

间的学习，们会普遍感觉高中课程并不像初中那样简单易学，特别是理科，更显得枯燥、乏

味、抽象。在做习题或实验时，常常感到茫然不知从何下手，很多学生的成绩较之初中时期

出现了严重的滑坡现象。怎样做好高一化学学习的过渡，我提出几点关于初高中化学衔接过

渡的建议：

（一）、初、高中化学教学要求的差别。

对比初、高中教学大纲中对教学目标及目的的阐述可知：初中化学是启蒙学科，是九年

义务教育阶段的素质教育。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的

化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及科研方面的某些应用。其知识

学生不但要知其然而且要知其所以然.要求学生在掌握所学知识的联系的同时，还

要学会联系生产、生活实际的应用。

（二）、初、高中中知识的差别。

高一年时需对初中某些知识加深、完善。如：

（1）氧化还原反应，初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化还原反应，而且对氧

化剂和还原剂概念不做要求，高一年则从化合价、升降，电子得、失观点，即从本质上来学

习氧化还原及应。

（2）初中阶段学习元素及化合物知识，只需掌握简单的规律，但高中阶段的化学反应，

需从本质上理解反应，通过离子反应掌握反应的本质。

（3）差量法的应用，此法在中学基础计算中应用较广，初中阶段不要求学生掌握该

法，在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。

（4）在弄清楚物质微粒之间个数关系，要学会利用关系式法，即在多个化学反

应的计算中，找出相应物质的微粒关系，直接计算。

此外，对于实验课，初中实验讲重视的是学生观察现象得出结论，而高中化学实验要逐

步锻炼学生设计实验，独立完成实验过程，并根据实验得出相应结论。初、高中课的过渡要

注意把握时机和尺度，通过相关知织的过渡要让学生能从更次上来准确理解初中化学知

识，要力求做到对今后学习化学有所帮助。

接着，咱们来谈谈高中化学的学习方法

（一）要科学地阅读和资料书

新在充分考虑学生心理、生理特征、教育教学原理、学科特点、社会发展等诸多因

素的基础上精心编制而成的，具有极高的阅读价值，课前阅读能把握好重点方能提高听课效

率，课上阅读使学生有充足的时间去分析思考问题，发现疑点，展示其特长，减少惰性，减

少，课后充分利用资料书，可以及时弥补课堂上因疏忽等而产生的疑惑，并使

已有的知识得到进一步升华，安排阅读应抓住时机，应本着阅读后能解决问题，能在提出新

问题，再阅读再解决问题的原则，通过阅读仔细推敲，全面准确地知识的内涵，明确联

系，掌握规律，使知识成块、成串，逐步培养能力。

（二）课上注意学习化学方法，课意搞好复结

高一新以化学基本理论开始，指导学生认识概念的涵义，理解概念的本质，明确概

念产生、发展、完善的过程，重视概念的运用和迁移，促使概念系统化，对元素化合物知识

指导学生采用对比、归纳的方法找出知识的共性、差异性及递变规律，如卤族元素要要

从代表物――Cl2出发，找出它们之间的相似性、差异性、递变性、特殊性的归纳方法并加

以应用，以掌握科学地学习研究化学的方法。高一常出现一