高中思想政治 人教版必修1第1课　第2框.pptxVIP

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展;第2框科学社会主义的理论与实践;自主学习获新知;课标素养定方向;●课程标准

分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。

●核心素养

1．政治认同：通过了解社会主义从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国的发展进程，认同社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，坚信社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势，坚定道路自信，坚持走中国特色社会主义道路。;2．科学精神：理解社会主义由空想到科学是伟大飞跃，符合人类社会发展的一般规律，能够合理阐述科学社会主义的科学性；了解社会主义从一国到多国的实践，理解人类社会发展是曲折式前进的过程，辩证、科学地看待科学社会主义，树立科学精神。

3．公共参与：积极做科学社会主义的拥护者和建设者。;自主学习获新知;必备知识

一、科学社会主义产生的历史条件

1．思想来源——空想社会主义;2.历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起;二、科学社会主义的创立

1．唯物史观;2.剩余价值学说;3.唯物史观与剩余价值学说的意义

唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的___________，使社会主义实现了由_____________的伟大飞跃。;4．科学社会主义诞生的标志——《共产党宣言》发表;马克思主义具有哪些特征？

提示：马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动；马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代的前沿。;三、社会主义从一国到多国的实践

1．俄国十月革命——第一个社会主义国家建立;2.社会主义运动的曲折发展;发展;有关社会主义理论和实践的三次飞跃是什么？

提示：唯物史观和剩余价值学说使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。第一个社会主义国家的建立实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越。社会主义在世界范围内获得大发展实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。;易错明辨

1．空想社会主义者揭露资本主义的弊端和设计未来社会的美好蓝图，因而得到人民群众特别是广大无产阶级群众的支持。

提示：空想社会主义者未看到资本主义制度的本质，反对阶级斗争与社会革命，因而得不到人民群众特别是广大无产阶级群众的支持。

2．三大工人运动的发生，标志着工人阶级推翻了资产阶级的统治。

提示：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，但并没有推翻资产阶级的统治。;3．唯物史观揭示了资本主义运行的特殊规律。

提示：唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义运行的特殊规律。

4．《共产党宣言》是科学社会主义创立的理论基石。

提示：唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石。《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。

5．空想社会主义和科学社会主义的根本区别是，能否正确看待世界社会主义运动的发展。

提示：空想社会主义和科学社会主义的根本区别是，是否揭示了资本主义社会的根本矛盾和人类社会发展的一般规律。;6．第二次世界大战之后，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，社会主义必然战胜资本主义，所以社会主义的发展是一帆风顺的。

提示：十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越。社会主义必然战胜资本主义，这是历史的必然趋势，但是社会主义的发展充满着各种困难和挫折。;议题探究提能力;情境创设

[材料一];[材料二]习近平总书记指出，共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。;《社会主义从空想到科学的发展》作为科学社会主义的重要文献，是恩格斯对科学社会主义的基本原理进行系统阐释的一部伟大著作。这部著作阐述了唯物史观和剩余价值学说两大发现，使社会主义从空想变成了科学，揭示了生产关系一定要适合生产力状况和上层建筑一定要适合经济基础发展状况这一人类社会发展的基本规律，

深刻分析了资本主义的基本矛盾及其发展过程，论

证了人民群众在解决这个基本矛盾上的主体作用，

阐述了无产阶级及其政党的历史使命。;问题探究

[探究1]结合材料一，从三个阶段代表人物思想的表达方式中总结三个时期空想社会主义呈现的特点及发展趋势，并简要指出空想社会主义的历史贡献和历史局限性。

【答案】(1)空想社会主义经历了三个阶段：①早期空想社会主义：16世纪初到17世纪末，资本主义生产以简单协作的家庭手工业为主。早期空想社会主义者用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描述了一个没有压迫