人教版九年级英语上册学习资料 第01讲 Unit 1（单元知识、考点）.docxVIP

第01讲Unit1（知识全梳理考点精准练）

内容导航——预习三步曲

第一步：学

析教材学知识：教材精讲精析、全方位预习

练习题讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法

练考点强知识：7大核心考点精准练

第二步：记

串知识识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握

第三步：测

过关测稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升

byaskingtheteacherforhelp通过向老师求助(教材P11a)

(1)、by介词，意为“通过；靠”，此处表示方法、手段，其后可接名词、代词或动词-ing形式。

◆Hehadtodoalltheworkbyhand.

他必须要靠手工完成所有的工作。

◆Mr.Greenmakesalivingbyteaching.

格林先生以教书为生

、asksb.forsth.“向某人要某物；要求某人某事”还可用askforsb./sth.,意为“求见某人/索要某物”

◆Mymotheraskedmeforhelpyesterday.昨天我母亲要我帮忙。

◆Didanybodyaskforme?有人找过我吗？

2、Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?朗读练习发音呢？（教材P22a)

(1)、Whatabout…?意为“……怎么样？”，相当于“Howabout…?”,常用来征求对方的意见或向对方提出建议。

◆Ithinkthisisagoodidea.Whataboutyou?我认为这是个好主意。你认为如何？

◆WhataboutvisitingtheEastLake?去游览东湖怎么样？

【拓展】

表示征求意见、提建议的常用句型还有：①Whydon’tyou+dosth.?也可表示为Whynot+dosth.?如：Whydon’tyougoshopping?=Whynotgoshopping?②Let’s+dosth.如：Let’sgoshopping.③Shallwe/I+dosth.?如：Shallwe/Igoshopping?④You’dbetterdosth.如：You’dbetterwalktoschool.

(2)、aloud副词，意为“大声地；出声地”。

◆ItisveryimportanttoreadaloudinstudyingEnglish.在英语学习中，朗读是很重要的。

辨析aloud,loud与loudly

aloud只用作副词，意为“大声地；出声地”，多有使别人听得到的意味。常与动词read,think等连用，无比较级

loud可用作形容词和副词，作副词时意为“高声地；大声地；响亮地”，指在说笑等方面。常与动词

speak,talk,laugh.sing等连用，且须放在这些动词之后，多用于比较级

loudly“高声地”，有时与loud通用，但含有“喧闹”的意味。另外，在用于比较级或最高级时，通常用loud而不用loudly

◆Readingaloudisdifferentfromreadingloudly.朗读课文与大声地读课文是有区别的。

◆Donttalksoloud.不要那么高声地谈话。

(3)、practice此处用作动词，意为“练习”，其后接名词、代词或动词-ing形式作宾语。

◆TheypracticespeakingEnglisheverymorning.他们每天早上都练习说英语。

3、ItstoohardtounderstandspokenEnglish。听懂英语口语太难了。（教材P22b)

(1)、it在句中作形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语tounderstandspokenEnglish.。

◆Itsquiteeasytofinishthejob.完成那项工作很容易。

拓展

It+be+形容词+for/ofsb.todosth.意为“对某人来说做某事是……的”。因为动词不定式（短语）作主语较长，而谓语部分相对较短，用t作形式主语避免了“头重脚轻”。

◆Itsdangerousforchildrentoplaywithfire.对孩子们而言，玩火是危险的。

(2)、too…to…意为“太……而不能……”，为典型的隐性否定结构。too是副词，后接形容词或副词的原级；to是动词不定式符号，后接动词原形。

◆Heistooyou