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中学政治

一、考试内容及要求

（一）公共知识（占30%，即30分）

详见P169页。

（二）课程标准或大纲（占20%，即20分）

初中部分：依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（2003年5月正式颁布）

高中部分：依据《全日制普通高中思想政治课程标准》（旧）（1996年正式颁布）

（三）教学设计、教法研究（占15%，即15分）

教学设计、教法研究要求贯彻教学过程与认知的一致性、启迪与内省相结合、认知与行

为的统一性的教学规律，加强教学的针对性与实效性，使学生真正获得学习和探究的能力，

促进情感态度与价值观的健康发展。在指导思想上，要坚持从学生实际出发的原则；在教学

目标上，要坚持导向性原则；在教学内容上，要坚持教学与实践相结合的原则；在教学方法

上，要坚持启发性教学原则；在教学途径上，要坚持正面引导原则。

（四）专业知识（占35%，即35分）

1.专业基础知识（20分）

初、高中教师专业基础知识，以报考学段课标、教材规定的内容为准。高中学段可参看

当年《高考考试大纲》对考试范围及能力要求的规定。

2.专业综合知识（15分）

专业综合知识是对专业基础知识的拓展、整合与综合运用。

高级教师应具备系统的专业知识，能适度拓展，进行整合，并熟练运用于对国家和社会

生活中的重大热点、焦点问题的分析、论证、探讨。

一级教师应具备系统的专业知识，能适度拓展，进行整合，并能够运用于对国家和社会

生活中的重大热点、焦点问题的分析、论证。

二级教师应具备较为系统的专业知识，能适度拓展，进行整合，并能够运用于对国家和

社会生活中的重大热点、焦点问题的分析。

二、题型示例

2006年武汉市中小学教师职称晋升专业考试

中学政治试卷

第一部分课标教材教法

一、《课标》理解

A［初中教师必做］

1.《思想品德》是一门怎样的课程？新的《思想品德课程标准》打破了年级界限，从初

中学生的认识水平和生活实际出发，将初中阶段的学习内容有机整合成为哪几个方面?

2.新的《思想品德课程标准》对实现学生学习方式的变革提出了怎样的要求？怎样根据

这些要求去构建富有个性的新型的教学设计？

3.教师在开发和利用课程资源时，怎样才能做到“超越教材又不脱离教材”？

B［高中教师必做］

1.简述《哲学常识》第四课第二节“事物发展的状态”所包含的教学内容及其逻辑结构。

2.高中《课标》将理解能力分为三个层次。试简述之。

3.鲜活的思想政治课教学离不开丰富的课程资源。你认为思想政治的课程资源包括哪些

方面的内容？

二、教法探究［初中、高中教师必做］

1.一节课的导入方式对这节课的教学效果具有十分重要的影响。试列举本学科的三种课

堂教学导入方式，并概述其优点。

2.试根据以下教学内容，设计一种课堂教学导入方式。

（1）［初中教师做］诚信是金

（2）［高中教师做］依法纳税是公民的基本义务

第二部分专业基础知识

A［初中教师必做］

一、单项选择题（在下列各题的三个选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案写在

题前面的答题表内。）

1.“挡百年一遇之洪水，输能量巨大之电力”。“世界第一坝”——三峡大坝的建设者们

历经13年风风雨雨，克服重重困难，攻克道道难关，终于创造了人类水利史上的奇迹。他们

的感人事迹告诉我们

A.成就一番事业，需要坚强的意志

B.只要有了困难和挫折，就一定会取得事业的成功

C.艰苦的环境是取得事业成功的重要保障

2.2006年3月1日，《中华人民共和国治安管理处罚法》颁布实施，与实行了19年之久

的《中华人民共和国治安管理处罚条例》相比，它“宽严更适度，程序更严格，处罚更规范”。

这表明我国