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3有理数的乘除运算;1．通过经历探索有理数的乘法运算律的过程，理解有理数乘法的运算律，提升观察、归纳、猜想、验证等能力。
2．通过掌握有理数乘法的运算律，能合理运用有理数的运算律简化运算，提升应用能力。
3．通过合作学习过程，提升合作能力和交流能力。;有理数乘法法则是什么？;;;;1．请同学们阅读教材51－52页，思考下列问题。
观察下列各题。
（1）（－7）×8与8×（－7）；
（2）[（－4）×（－6）]×5与（－4）×[（－6）×5]；;2．请同学们在完成上面任务后思考以下问题。
总结以上运算，存在什么规律？;1．几个有理数相乘，因数都不为0时，积的符号怎样确定？有一个因数为0时，积是多少？与同伴进行交流。;第一种解法是按照先计算括号里面的，再计算括号外的运算顺序进行的；第二种解法运用了乘法对加法的分配律，比较简单;小组展示;1．几个不是0的数相乘，负因数的个数是奇数时，积是负数；负因数的个数是偶数时，积是正数。确定符号后，把各个因数的绝对值相乘。
2．几个数相乘，有一个因数为0，积为0；反之，如果积为0，那么至少有一个因数为0。
注：在乘法计算时，遇到带分数，应先化为假分数；遇到小数，应先化成分数，再进行计算。;1．乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变，即ab＝ba。
2．乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变，即（ab）c＝a（bc）。
3．乘法对加法的分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加，即a（b＋c）＝ab＋ac。;【题型一】多个有理数相乘的计算;【题型二】运用乘法运算律简化计算;例3：计算：（1）（－4）×8×（－2．5）×0．1×（－0．125）×10＝____________；
（3）（－5．25）×（－4．73）－4．73×（－19．75）－25×（－5．27）＝__________。;;;教材习题：完成教材52页随堂练习。
作业本作业：;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;感谢同学们的聆听;《劝学》
颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
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