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浅谈如何培养学生的学习习惯

摘要：好的习惯使人终生受益。现在的学生有很多不好的学习习惯。本文通过对八年级338名学生进行问卷调查，分析总结学生不好的学习习惯以及形成原因，并提出如何培养好的学习习惯的建议

关键字：学生，学习习惯，成因，建议

Abstract:goodhabitsbenefitpeoplealltheirlives.Todaysprimaryschoolstudentshavealotofbadstudyhabits.Bymeansofaquestionnairesurveyof338studentsingradeeight,thispaperanalyzesandsummarizesthestudentsbadstudyhabitsandtheircauses,andputsforwardsomesuggestionsonhowtocultivategoodstudyhabits.

学习习惯，也称studyinghabbits，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。素质教育理念明确提出“培养学生良好的学习习惯是素质教育阶段的重要目标”【1】。

习惯又是一种看不见的力量，在潜移默化中影响学生。如今许多学生养成了不良习惯，如：上课吃东西，不认真听讲，走神；抄袭同学作业，对老师的问题不认真思考；有严重的拖延症，把作业积到最后才做等。这些坏习惯在他们看来无关紧要，实则一点点地侵蚀他们的心灵，坏习惯一旦养成，就很难改变。尤其是小学阶段，是初高中教育的基础，是非常关键的时期。在这一时期，如果学生能够养成良好的学习习惯对以后的学习具有重要帮助。一旦学生养成好的学习习惯，课堂教学就会随着变得轻松高效，学生也能在较短的时间里学到更多知识，学习效率得到显著提升。因此在中小学阶段培养学生良好的学习习惯是家长和老师非常重要的使命。

习惯是最好的老师。几乎所有的家长和老师都知道习惯对一个孩子的重要性，但是现实中的现象让我们认识到只有少数学生有相对好的习惯，绝大多数学生没有形成好的学习习惯。为了对这种现象进行分析研究，制作了以下调查问卷，对于七年级8个班级338名学生进行了问卷分析，问卷内容具体如下:

1、是否有学习计划并能按计划进行

2、能否按时独立完成作业

3、遇到问题是否愿意与他人交流

4、能否主动学习

5、是否有预习以及复习的习惯

总共发出去338份问卷，收回338份。通过对问卷的分析，得到如下结果：

1、31.5%的学生会有学习计划，但是仅仅只有7.1%的学生能够坚持，而且大部分有计划的学生是由家长制定的，学生本身根本没有制定计划的想法。

2、59.2%的学生放学后能及时完成作业，15.4%的学生在晚上9点左右能完

成作业，还有21.6%的学生作业要写到晚上10点之后，甚至11点钟，剩余3.8%

的学生是不能完成作业的，或者说根本就不写。

3、通过问卷分析，我发现每个班级平均15人，总共只有120位学生，在遇到问题时愿意主动问老师，问家长，问同学。其他学生不会主动询问，只是被动等待老师的讲解，甚至有的同学在老师讲解的时候也不进行思考和记录，任由问题越积越多。

4、问卷显示，仅仅只有12.5%，大概43人会主动学习。之前看到一个视频，里面有几个学生讲了一段话：我喜欢学习，因为学习使我妈高兴，我妈高兴，全家开心！由此可以看出很多学生都是被动学习。

5、21.3%的学生在每天完成作业后会去复习今天学习的内容，但是只有

15.6%的学生会想到预习明天要学习的新知识。

虽然调查人数有限，但仍然能够反应当下学生的一些问题。通过对学生学习习惯的问卷调查，我把现在中小学生的学习习惯总结如下，并进行简单原因分析，希望与各位专家相互交流。

一、没有计划，不愿主动学习

做任何事都要有计划，好的计划是成功的开始。中小学生由于年龄小，刚开始可能还不能独立制定计划，做为家长应该进行引导，帮助他们制定计划并实施，使之成为习惯。久而久之，孩子就能够学会进行主动学习。然而很多家长只是思想上的掌控者，然而却是行动上的奴隶。他们根们没有想过帮助孩子制定计划，或者制定以后不能帮助孩子实施。

“学而时习之，不亦说乎”，“吾曰三省吾身”。这些名言警句无不说明学习、复习、思考的重要性。然而很多学生只是为了完成作业，完成任务，却根本做不到温故知新，更不用讲再花时间预习新的知识。这些好的习惯也是需要在家

长的帮助下慢慢养成的。

二、学习拖拉，没有时间观念

如果一个人能够管理时间，那么他一定会取得成功。我们很多学生没有时间观念，生活上拖拉，学习上也拖拉。这很大程度上与学生的家庭