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《走一步，再走一步》教案
一、教学目标
明确本课的核心学习目标
（一）知识与技能
掌握“灼、扒、趴、酷热、厌倦、附和、突兀、怦怦、嘲笑、晕眩、哭泣、呻吟、恍惚、暮色、安慰、凌乱、惊讶、畏惧”等字词的读音、字形及含义，并能在具体语境中运用。
梳理文章的叙事脉络，理清“我”爬悬崖、困悬崖、下悬崖的全过程，把握故事的起因、经过、结果。
分析文中人物的语言、动作、心理描写，理解这些描写对刻画人物形象和推动情节发展的作用。
理解“走一步，再走一步”的字面含义和象征意义，学习将大困难分解为小困难逐步克服的思维方法。
（二）过程与方法
通过默读、精读、跳读等多种阅读方法，提高筛选信息、梳理情节和
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