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“双一流”建设成效评价的本源追问
以专业的眼光看，“双一流”建设成效评价的有效性与大学评价的根源性有关，需要从本源上对评价对象、评价目的、评价内容和评价方法进行再辨与反思。在评价对象上，“双一流”建设成效评价意在教育事实，理应满足教育的基本规律；在评价目的上，“双一流”建设成效评价旨在成人与创新，必须遵循人才与学术的根本逻辑；在评价内容上，“双一流”建设成效评价重在内隐文化，应当关注文化的传承与积淀；在评价方法上，“双一流”建设成效评价涉及综合的技术手段，无疑需要高度的专业判断。
《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台为业界全面检视与理性反思大学教育评价的顽瘴痼疾、多方探寻并着力形塑中国大学
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