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2025/07/05
小学英语绘本故事阅读活动方案
汇报人：
CONTENTS
目录
01
活动目的
02
活动内容
03
活动准备
04
活动流程
05
活动评估
活动目的
01
提升英语阅读兴趣
激发想象力与创造力
通过绘本故事的视觉元素和故事情节，激发孩子们的想象力和创造力。
培养语言感知能力
通过阅读英语绘本，孩子们能够更好地感知和理解英语语言的韵律和节奏。
增强文化理解与交流
绘本故事中蕴含的文化元素有助于孩子们了解不同文化背景，促进跨文化交流。
增强语言实际应用能力
01
提高口语表达能力
通过角色扮演和故事复述，孩子们能更自信地用英语进行日常交流。
02
培养阅读理解技巧
通过绘本故事的阅读，孩子们能学习如何从文本中提取信息，理解故事情节。
03
增强听力理解能力
通过听故事和讨论，孩子们的英语听力得到锻炼，能更好地理解语言的细微差别。
04
激发学习兴趣和创造力
通过互动式阅读活动，孩子们对英语学习产生兴趣，同时激发他们的想象力和创造力。
活动内容
02
选定绘本主题
探索自然世界
通过《TheVeryHungryCaterpillar》等绘本，孩子们可以学习动植物知识，激发对自然的好奇心。
日常生活故事
《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等绘本讲述日常生活中的简单故事，培养孩子们的观察力。
文化多样性体验
《TheWheelsontheTukTuk》等绘本介绍不同国家的文化和传统，增进孩子们对多元文化的理解和尊重。
绘本故事内容介绍
经典童话改编
选取经典童话故事，如《三只小猪》或《小红帽》，改编成适合小学生英语水平的绘本。
日常生活主题
创作以学校生活、家庭互动等为主题的绘本，帮助孩子们在阅读中学习日常英语表达。
互动式阅读技巧
提问与预测
在阅读过程中，教师提出问题，引导学生预测故事情节，激发学生思考和参与。
角色扮演
学生扮演绘本中的角色，通过表演来加深对故事情节和角色性格的理解。
讨论与分享
阅读后，学生分组讨论故事内容，分享个人感受，促进语言表达和社交技能。
创造性绘画
学生根据绘本故事内容进行绘画创作，通过艺术形式表达对故事的理解和想象。
活动准备
03
教师培训与准备
经典童话改编
选取经典童话故事，如《三只小猪》或《小红帽》，进行改编，使其更符合儿童英语学习需求。
日常生活主题
设计以日常生活为背景的故事，如《我的一天》或《学校生活》，帮助孩子们学习相关英语表达。
学生分组与准备
激发想象力和创造力
通过绘本故事的视觉元素和故事情节，激发孩子们的想象力和创造力。
培养语言感知能力
通过阅读英语绘本，孩子们能够更好地感知和理解英语语言的韵律和节奏。
增强文化理解与交流
通过绘本中的文化元素，孩子们可以了解不同国家和地区的文化背景，促进跨文化交流。
教学材料准备
探索自然世界
通过《TheVeryHungryCaterpillar》等绘本，孩子们可以学习到自然界中的生命循环。
文化多样性体验
选择《TheRainbowFish》等故事，让孩子们了解不同文化背景下的友谊和分享的价值。
日常生活中的小故事
《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等绘本，帮助孩子们认识日常生活中常见的动物和颜色。
活动流程
04
开场引导与热身
提问与预测
在阅读过程中，教师提出问题，引导学生预测故事情节，激发学生的思考和参与。
角色扮演
学生扮演绘本中的角色，通过角色扮演加深对故事情节和角色性格的理解。
讨论与分享
阅读后，组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和感受，促进交流与合作。
创造性表达
鼓励学生通过绘画、手工或小剧场等形式，创造性地表达对绘本故事的理解和想象。
绘本故事朗读
提升口语交流技巧
通过角色扮演和小组讨论，孩子们能提高英语口语表达和听力理解能力。
培养阅读理解能力
通过绘本故事阅读，孩子们能学习如何从文本中提取信息，理解故事情节。
激发写作创造力
鼓励孩子们根据绘本内容创作自己的小故事，锻炼写作和想象力。
增强跨文化理解
通过不同文化背景的英语绘本，孩子们能了解和尊重多元文化，拓宽国际视野。
角色扮演与互动
经典童话改编
选取经典童话故事，如《三只小猪》《小红帽》，进行改编，融入英语学习元素。
日常生活主题
围绕小学生日常生活，如学校生活、家庭活动等，创作故事，提高英语实际应用能力。
绘本内容讨论
经典童话故事
选择如《三只小猪》等经典童话，激发孩子们对英语学习的兴趣。
日常生活主题
挑选描述日常生活场景的绘本，如《我的一天》，帮助孩子们学习日常用语。
节日文化主题
通过《圣诞节的故事》等节日主题绘本，让孩子们了解不同文化背景下的节日习俗。
创意绘画与表达
激发想象力和创造力
通
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