免疫调节教学设计.pdfVIP

第二章第4节免疫调节教学设计

教学流程

课建

课堂构

前交调小课

研流节结后

究讨网反拓

性论络馈展

学小概

习结念

教学环节教师的组织和引导学生活动设计意图

课前研究将班同学分为4个小组，分别搜集以下搜集资料，形通过这一活动，让

性学习有关内容的资料：疫苗的发明与应用、免成本组的发学生感受到免疫学

疫学在各种疾病的临床检测和市1■学研究言稿，并推选的发展深刻地影响

中有哪些具体的应用、器官移植发言.代表。着人类社会的生

活。

组织学生讨论：你知道哪些疫苗？对什么

课堂交流、展示交流搜让学生在交流过程

病起作用？

讨论、小结集的有关疫中，感受免疫学的

苗的资料应用为治疗和预防

人类疾病所作出的

免疫学的

卓越贡献”，认识计

应用

划免疫的重要性。

引导学生回顾人教版教材必修1《分子与回顾与思考充分利用课本已有

细胞》第四章中用来说明细胞膜的流动性的科学史素材为教

的科学史：1970年，科学家用发绿色荧光

学服务，让学生感

的染料标记小鼠细胞表而的蛋白质分子，

受免疫学技术对生

用发红色荧光的染料标记人细胞表面的

物木斗学发展的促进

蛋白质分子，将小鼠细胞和人细胞融合。

作用。

这两种细胞刚融合时