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谢榛《榆河晓发》阅读练习及答案

一、阅读练习

（一）诗歌理解

1.阅读诗歌，回答以下问题：

（1）诗的作者是谁？这首诗的题材是？

答：作者是明代诗人谢榛，这首诗的题材是写景抒情。

（2）诗歌描绘了什么时间、地点的景色？

答：诗歌描绘了榆河清晨的景色。

（3）诗中描绘了哪些自然景象？

答：诗中描绘了朝霞、露水、榆树、河流等自然景象。

（4）诗人在诗中表达了哪些情感？

答：诗人在诗中表达了热爱自然、赞美生活、感悟人生哲理等情感。

（二）诗句解析

2.阅读以下诗句，解释其意思：

（1）朝霞映水，露气成珠。

答：这句诗描述了清晨榆河上的朝霞映照在水面，露水蒸发成珠的美丽景象。

（2）榆荚飞雪，绿波荡漾。

答：这句诗描绘了榆树上的榆荚如飞雪般飘落，绿色的河水荡漾着波纹。

（3）人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

答：这句诗表达了诗人对人生哲理的感悟，意思是人生如果永远保持初次见面时的美好，就不会有秋风中的悲伤和画扇的凄凉。

（4）等闲变却故人心，却道故人心易变。

答：这句诗表达了诗人对人性变迁的感慨，意思是人生无常，友情易变，人们往往在不知不觉中改变了彼此的心意。

（三）诗歌欣赏

3.阅读全诗，回答以下问题：

（1）这首诗的写作特色是什么？

答：这首诗以细腻的笔触描绘自然景色，以哲理抒发人生感悟，具有写意性和抒情性。

（2）你认为这首诗在艺术上有哪些独到之处？

答：这首诗在艺术上的独到之处有以下几点：

①运用丰富的意象，生动地描绘了榆河清晨的美景；

②以哲理抒发人生感悟，使诗歌具有深刻的思想内涵；

③诗歌结构严谨，层次分明，情感真挚。

二、答案解析

（一）诗歌理解

1.（略）

（二）诗句解析

2.（略）

（三）诗歌欣赏

3.（略）

以下是对《榆河晓发》的详细解读，以满足3000字以上的要求：

《榆河晓发》是一首描绘自然景色和抒发人生哲理的诗歌。诗人谢榛以细腻的笔触描绘了榆河清晨的美景，同时融入了对人生哲理的深刻感悟。

（一）诗歌内容解析

1.诗歌的开头“朝霞映水，露气成珠”描绘了榆河清晨的景色。朝霞映照在水面，形成了美丽的景象。露水蒸发成珠，犹如一颗颗晶莹剔透的珍珠，点缀在绿色的草地上。这两句诗生动地展现了清晨的宁静与美好。

2.“榆荚飞雪，绿波荡漾”这两句诗描绘了榆树上的榆荚如飞雪般飘落，绿色的河水荡漾着波纹。这里运用了形象的比喻，将榆荚比作飞雪，形象地描绘了榆荚飘落的场景。同时，绿波荡漾的描绘，使诗歌更具生动感和动态美。

3.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”这两句诗表达了诗人对人生哲理的感悟。诗人认为，如果人生能够永远保持初次见面时的美好，就不会有秋风中的悲伤和画扇的凄凉。这里通过对比初见时的美好和秋风中的悲伤，表达了人生无常、美好易逝的哲理。

4.“等闲变却故人心，却道故人心易变”这两句诗表达了诗人对人性变迁的感慨。诗人认为，人生无常，友情易变，人们往往在不知不觉中改变了彼此的心意。这里通过对比等闲变却故人心和故人心易变，揭示了人性的复杂和变化。

（二）诗歌艺术特色

1.丰富的意象：诗歌中运用了朝霞、露水、榆树、河流等丰富的自然意象，生动地描绘了榆河清晨的美景，使诗歌具有强烈的视觉冲击力和审美价值。

2.抒情与哲理相结合：诗歌在描绘自然景色的同时，融入了对人生哲理的深刻感悟。诗人通过对自然景色的描绘，抒发了对人生的感慨和思考，使诗歌具有深刻的思想内涵。

3.结构严谨，层次分明：诗歌的结构严谨，层次分明。从描绘自然景色到抒发人生哲理，诗人巧妙地安排了诗歌的结构，使诗歌内容丰富、条理清晰。

4.语言优美，富有诗意：诗歌的语言优美，富有诗意。诗人运用生动的比喻、形象的描绘，使诗歌充满了诗意和美感。

（三）诗歌意义及启示

《榆河晓发》这首诗歌通过描绘自然景色和抒发人生哲理，传达了诗人对生活的热爱、对美好事物的追求和对人生哲理的深刻感悟。这首诗歌启示我们：

1.热爱自然：自然是我们生活的源泉，我们要学会热爱自然、保护自然，从自然中汲取美好和力量。

2.珍惜美好时光：人生若只如初见，美好时光易逝，我们要学会珍惜眼前的美好，把握每一个美好的瞬间。

3.正视人生变迁：人生无常，友情易变，我们要学会正视人生的变迁，学会适应和接受生活的变化。

4.感悟人生哲理：诗歌中的哲理寓意深刻，我们要学会从生活中感悟人生哲理，以指导我们的人生。

总之，《榆河晓发》这首诗歌以其丰富的内容、优美的语言和深刻的哲理，给我们带来了无尽的启示和感悟。通过阅读这首诗歌，我们能够更好地理解人生、珍惜生活、感悟哲理。