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幼儿园指南小班考试题及答案

一、生活自理能力测评

题目1:穿脱鞋子小能手

材料准备:3双适合小班幼儿尺码的鞋子(其中1双左右脚有明显标记,如左脚小熊、右脚小兔;另2双为普通无标记)。

操作流程:教师说:“现在请小朋友们帮自己把小鞋子穿上,穿好后可以举举手告诉老师哦!如果穿反了,老师会轻轻提醒‘看看小鞋子是不是在玩找朋友的游戏呀’,这时候要自己调整过来。”穿好后,教师再请幼儿脱鞋放回鞋架,要求“轻轻放,鞋头朝外放整齐”。

答案与评估要点:

-穿鞋子:能正确分辨左右脚(无标记鞋通过观察鞋型弧度或教师提醒后调整),脚完全穿入鞋内,鞋后跟提起无褶皱;穿反后经提示能自主调整为正确方向。

-脱鞋子:能用手扶住鞋后跟,避免踩脏鞋面;脱后能将鞋子整齐摆放在鞋架(鞋头朝外,左右对齐)。

-发展观察点:重点关注是否依赖成人帮助(如需要教师提鞋跟)、是否有左右脚意识(无标记鞋是否易穿反)、整理习惯(是否随意扔鞋)。

题目2:洗手步骤我知道

材料准备:流动洗手台、儿童洗手液、擦手毛巾。

操作流程:教师说:“刚才玩完积木,小手有点脏啦!现在请小朋友们去洗手,洗完手我们一起吃水果。记住哦,洗手的时候要像我们学的‘洗手儿歌’那样做。”观察幼儿洗手全过程。

答案与评估要点:

-正确步骤:开水龙头(水流适中)→湿手→挤洗手液(1泵)→搓手(掌心相对搓、手指交叉搓、手心搓手背、指尖搓掌心、拇指转圈搓、手腕搓)→冲洗(冲净泡沫,手腕也要冲)→关水龙头→用毛巾擦手(先擦手心再擦手背,最后擦手腕)。

-常见问题判断:是否忘记打洗手液、搓手时间是否不足15秒(可默数“搓搓搓,123;搓搓搓,456”)、冲洗时是否只冲手心、擦手是否敷衍(如甩甩手就算洗完)。

-发展观察点:能否独立完成全部步骤(无需教师提醒“接下来该做什么”)、是否注意节约用水(如搓手时关水龙头)、卫生习惯(如洗完手不摸脏东西)。

题目3:整理玩具小管家

材料准备:混放的积木(方形、圆形、三角形各5块)、分类筐(标有对应形状贴纸)。

操作流程:教师说:“玩具宝宝玩累了,要回家啦!方形积木的家是这个筐(指方形贴纸筐),圆形和三角形的家在旁边。请小朋友们帮忙把它们送回家,送完后检查一下有没有走错门的哦!”观察幼儿整理过程及结果。

答案与评估要点:

-分类准确性:能将方形积木放入方形筐(正确率≥80%),圆形、三角形同理;若有放错,能否在教师提示“看看这个积木和筐上的图案一样吗”后自主纠正。

-整理习惯:是否轻轻放积木(避免扔掷)、是否将筐内积木摆放整齐(不堆叠过高)、是否全部整理完毕(无遗漏)。

-发展观察点:是否理解“分类”概念(仅按颜色分类算错误)、是否有责任感(如主动检查同伴是否放错)、动作协调性(拿积木时是否稳当)。

二、认知与探索能力测评

题目1:颜色王国大冒险

材料准备:红、黄、蓝、绿四色卡片(各3张),对应颜色的实物(红色苹果玩具、黄色香蕉玩具、蓝色杯子玩具、绿色树叶玩具各1个),颜色分类盒(4个,标有对应色卡)。

操作流程:教师说:“今天颜色王国的国王邀请我们去做客,但需要完成一个任务——把颜色卡片和它们的好朋友(实物)送回对应的房子里。先看看老师手里的红色卡片,它的好朋友是苹果,所以它们要住在红色房子里。现在请小朋友们自己试试吧!”

答案与评估要点:

-配对准确性:能将颜色卡片与同色实物正确配对(如红色卡片配红色苹果),并放入对应颜色分类盒(正确率≥75%);对相似色(如浅绿和深绿)的区分可放宽要求。

-认知扩展:能否说出颜色名称(如“这是黄色的香蕉”),或用简单描述(如“像太阳一样的颜色”)表达对颜色的理解。

-发展观察点:是否混淆相近色(如蓝色和紫色)、是否通过“一一对应”完成任务(如拿一张卡配一个实物)、是否有探索兴趣(如主动问“为什么树叶是绿色的”)。

题目2:形状宝宝找朋友

材料准备:硬纸板制作的大圆形、正方形、三角形(边长15cm),相同形状的小卡片(各5张),带形状镂空的分类板(与大形状匹配)。

操作流程:教师示范:“这是圆形宝宝(举起大圆),它的小卡片要穿过这个圆圆的洞洞回家(将小圆卡插入圆形镂空)。现在请小朋友们帮正方形和三角形的小卡片找到自己的洞洞吧!”

答案与评估要点:

-匹配能力:能将小卡片正确插入对应形状的镂空(如正方形卡插入正方形洞,三角形卡插入三角形洞),无明显卡顿(30秒内完成单个形状);若插错,能否通过观察大形状与洞洞的对比调整。

-形状特征认知:能否说出“正方形有四个尖尖的角”“圆形没有角”等特征,或用动作比划(如用手指画正方形的边)。

-发展观察点:是否仅靠“大小”判断(如用小圆

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