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幼儿园3一6岁发展指南试题和答案解析

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），健康领域包含的子目标数量是（）。

A.2个B.3个C.4个D.5个

答案：B

解析：《指南》健康领域分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯与生活能力”3个子目标，分别对应幼儿身体和心理的综合发展需求。

2.以下属于语言领域“倾听与表达”子目标中4-5岁幼儿典型表现的是（）。

A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

B.别人对自己说话时能注意听并做出回应

C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

D.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

答案：C

解析：4-5岁幼儿语言发展的典型表现包括“能基本完整讲述所见所闻”（C选项）；A选项是5-6岁的表现；B选项是3-4岁的表现；D选项是5-6岁的表现（《指南》语言领域“倾听与表达”目标2）。

3.社会领域“具有初步的归属感”子目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）。

A.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称

B.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭

C.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈和同伴

D.能在成人指导下，爱护身边的环境，节约资源

答案：C

解析：3-4岁幼儿归属感的典型表现是“能感受到家庭温暖，爱父母、长辈和同伴”（C选项）；A选项是4-5岁表现；B选项是5-6岁表现；D选项属于“关心尊重他人”子目标的教育建议（《指南》社会领域“具有初步的归属感”目标3）。

4.科学领域“科学探究”子目标中，5-6岁幼儿的典型表现不包括（）。

A.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

B.能用一定的方法验证自己的猜测

C.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

D.能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化

答案：D

解析：D选项是4-5岁“科学探究”的典型表现（“感知和发现简单物理现象”）；5-6岁的表现包括“通过观察、比较分析发现特征”（A）、“验证猜测”（B）、“刨根问底”（C）（《指南》科学领域“科学探究”目标2）。

5.艺术领域“表现与创造”子目标中，教育建议强调“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”，其核心依据是（）。

A.保护幼儿的想象力和创造力

B.避免幼儿产生挫败感

C.符合幼儿手部小肌肉发展特点

D.降低教师指导难度

答案：A

解析：《指南》艺术领域教育建议明确指出，提供范画或要求完全模仿会限制幼儿的想象与创造，因此核心目的是保护其想象力和创造力（A选项）。

6.以下关于《指南》“实施原则”的表述，错误的是（）。

A.关注幼儿学习与发展的整体性

B.尊重幼儿发展的个体差异

C.理解幼儿的学习方式和特点

D.以教师为中心设计教学活动

答案：D

解析：《指南》实施原则强调“以幼儿为中心”，关注其学习特点（如直接感知、实际操作、亲身体验），而非“以教师为中心”（D选项错误）。

7.健康领域“具有一定的适应能力”子目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）。

A.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上

B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动15分钟左右

C.能在较热或较冷的户外环境中连续活动30分钟左右

D.能在较热或较冷的户外环境中连续活动1小时以上

答案：A

解析：5-6岁幼儿适应能力的典型表现是“能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上”（A选项）；B选项是3-4岁表现；C选项表述不严谨（《指南》原文为“半小时以上”）（健康领域“身心状况”目标3）。

8.语言领域“阅读与书写准备”子目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）。

A.喜欢听故事，看图书

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

D.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

答案：A

解析：3-4岁“阅读与书写准备”的典型表现是“喜欢听故事，看图书”（A选项）；B选项是4-5岁表现；C选项是4-5岁表现；D选项是5-6岁表现（语言领域“阅读与书写准备”目标1）。

9.社会领域“关心尊重他人”子目标中，教育建议不包括（）。

A.成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人

B.引导幼儿尊重、关心身边的人，尊重他人劳动及成果

C.鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心

D.利用生活机会和角色游