六课初识scratch老师.pdfVIP

第六课初识scratch

三门县浦坝港镇浬浦小学

【教学目标】

1.通过作品欣赏、资料阅读、界面操作等方式了解scratch软件的主要功能及积木

式编程的特点。

2.认识scratch界面主要组成部分（舞台区、角色列表区、指令面板、区）及

其作用。

3.通过完成让角色动起来的任务，认识“绿旗被点击”“移动10步”“停止所有脚

本”三个指令，掌握拖曳、拼接、删除指令、修改指令参数以及运行等基本操作，体验

和感受编写的基本过程。

4.通过范例试玩、作品制作，对scratch产生学习。【教学重难点】

1.教学重点：1.认识scratch界面；2.按构思编写角色上下左右移动的。2.

教学难点：合理组合指令，用实现预设程序效果；了解按思路编写的一般方法。

【教学准备】1.教学课件（“过关跑酷”游戏，初识scratch课件）2.练习用scratch项目文

件（小猫在游乐园的一天.sb）3.

学生机装scratch1.4版本。

【教学活动】一、激趣导入

1.体验游戏——“过关跑酷”。

师：，平时都玩什么游戏呀？老师今天也给大家准备了一个小游戏，想要邀

请来。

2.谈话交流，引入课题——初识scratch。

师：你知道这个小游戏由什么软件来制作的吗？

它是由一款名叫scratch的软件制作的，Scratch是一种图形化程序设计软件，利用它可以轻

松创作动画、游戏、音乐等生动有趣的作品。

通过这堂课的学习，咱们也可以实现自己做一个小游戏的梦。那我们先来认识下这个神奇的

软件。

（板书：初识scratch）

二、认识界面

1.启动scratch软件，师生共同认识，熟悉软件界面。

这个小猫就是scratch的图标，双击点开，我们就进入了scratch编辑界面，有一只“小猫”

出现在我们的面前。

2.反馈交流，重点点拨，书本反馈。

接下来，参考书本p20来认识下scratch的界面，了解下各个工具的作用。学生

书本自主探究，巡视指导。

3.出示scratch主要界面，填空：指令面板、区、角色列表区、舞台区，交流各个区域

的作用。

师点击相应工具区询问名称：现在我们看到这个界面，说说分别是什么工具，有

什么作用。（结合小知识来说一说对应的功能区）

师讲解各区域面板的作用：看起来很复杂，其实不难理解，指令面板里有我们所需要的动作、外

台编写，即“剧本”，这将决定着我们的角色在舞台上怎么表演。

那么，角色列表区就像是在等待的演员，而舞台就是最后“演员们”根据我们编写

的“剧本”呈现表演结果的平台。

小结：只要我们多尝试，就会发现这个软件非常得方便，每个同学都可以成为一个小小“编

剧”，创作一个小故事、小游戏等。

三、认识

1.布置任务：书本p21-22页，为小猫编写，尝试让小猫动起来。师：打开scratch，

我们的舞台上默认出现的只有一个“演员”——小猫，如今小猫就和刚出生的宝宝一样，什

么技能都不会，不会走路，不会说话，但是通过指令面板的指令，我们可以让小猫学会各种

技能。

师：那现在，，就来感受下scratch的神奇，书本p21-22页，为小猫编写，

尝试让小猫动起来。2.学生尝试编写，师巡视。3.学生演示并讲解操作方法。

师：想要让小猫