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教师在大单元教学中的角色与教学方法
引言
单元整合策略的成功实施离不开学生的积极参与。部分学生可能因缺乏兴趣或语言基础薄弱而无法有效投入到学习中。为了提高学生的参与度，教师应当采用多样化的教学方法，利用现代教育技术手段，设计富有趣味性和挑战性的写作任务，激发学生的写作兴趣。
大单元观念将语言各个方面的能力有机结合，不再将写作作为独立的模块进行教学，而是将其融入到更为广泛的语言学习框架之中。在这种教学模式下，学生的写作不仅仅是单一的语言输出，而是在一定的语境中进行多方位的练习和运用。通过与听力、口语、阅读等其他语言技能的结合，学生能够在写作时自然
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