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多元化任务群方法促进农村高中生深度阅读的策略.docx

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    多元化任务群方法促进农村高中生深度阅读的策略

    说明

    农村高中学生如果长时间处于仅仅依赖课本和课堂的学习模式中，容易忽视其他领域的知识积累和人文素养的提升。整本书阅读能够帮助学生在阅读中接受思想的熏陶，拓展视野，培养解决问题的综合能力。由于缺乏对整本书的系统阅读，农村高中学生往往在多领域的知识积累和实践能力上存在短板，影响了其全面素质的提升。

    虽然学习任务群模式强调自主学习，但在农村高中中，许多学生的自主学习能力较弱，尤其是在学习习惯和自我管理方面尚未养成。因此，教师在引导学生完成学习任务时，需要不断强化学生的学习动机，提供适当的学习策略和方法指

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