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变废为宝因材施艺说课稿
装点我的居室—（变废为宝因材施艺）
一、材
一分析：
本课是八年级美术下册的第六课《变废为宝》。是造
型表现型课程。随着人们生活水平的提高,人们对装饰美越来越关注,
装饰、独特、奇异成为了人们流行。本课所学的是利用身边废旧
材料来制作的,既能做到物以致用,又达到美观的效果,还能培养学
生环保意识,可谓一举多得。根据废旧材料,巧妙运用材料的美感施
展学生的创作技能，为美化你的生活环境做贡献，这一课题能引起学
生浓厚，也能培养学生的。
二教学目标与重点、难点：
（1）教学目标：
依据教学大纲、的要求和人的认识规律,本着培养学生的表
现能力、创造能力、创新能力,培养学生爱护环境、变废为宝的思想
品德。我确定本课的教学目标为：
1、知识目标：了解造型语言的要素和原理。
2、能力目标：体验学习过程，掌握学习方法。
3、态度目标：在学习中体验乐趣产生，并行成一定的
价值态度。
（2）教学重点、难点：本课主要通过认识装饰表现形式和感受
独特材料带来的装饰美感,学习拼贴装饰画的基本表现技法,所以我
把本课的重点确定为：利用收集到的废旧材料进行创作,掌握创作的
表现技法。
三根据教学需要，应课前准备教具及交待学生课前自带材
料。
四本课安排为：一。
二、法
依据本课的性质和学生的实际情况,我主要采取“欣赏法讨论
法启发式法小组合作法”来教学。具体做法如下：
1、欣赏讨论——以实物为例,多展示各种不同材料的作品，
和学生一起欣赏讨论，分析其在构图、造型、色彩、肌理等方面的独
特美感。培养学生分析作品的能力，并启发了他们的思维。
2、启发思路——学生展示自己收集的材料，启发他们大胆构思
这些材料如何在作品中形成点、线、面得以利用，充分发挥自己的想
象试着将材料排列，这样学生的思路就打开了，也提高了创作的兴
趣。
3、教学——现场演示，优化课堂教学，激发学生。4、
小组合作——根据自己创作需要，相互交换或共用材料，学生自
主学习、主动参与、乐于探究，充分调动学生的学习主动性和积极性，
同时促进学生发挥互助的友谊，学习气氛更浓厚，设计构思更完整，
创作速度更快。
这样多法并用,即培养了他们的分析能力,又启发了学生的思维。
三、学过程
本课的教学过程由导入、讲授新课、动手创作、小结四个环节组
成。
（一）导入
1、创设情境，体验不同材料的独特美感
多展示不同材质的废旧材料,引起学生,然后请同学谈
谈是否可用这些材料进行装饰自己的居室。如果是直接用这些材料进
行装饰,答案肯定是否定的,引出本课的学习内容是变废为宝。
2、趣味式导入新课
利用大小形状不一得树叶变废为宝，因材施艺制作的动物来导
入，体现出材料的发现，选择与利用。
（二）动手创作
请以合作的方式,根据自己的理解和认识,结合所收集到
的废旧材料
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