（多篇可选）小学三年级家长会教师发言.docVIP

小学三年级家长会教师发言精选

【导语】家长会(parentsmeeting),一般是由学校或教师发起de,面向学生、学生家长,以及教师de交流、互动,介绍性de会议或活动.

各位家长:

大家好.

孩子今年升到三年级了,这是是承上启下de关键年级,能否养成好de行为习惯,自主学习de习惯和能力直接关系到孩子能否适应小学高年级更为繁忙de学业内容,直接关系到小升初de考察!

今晚将把新学期de一些新要求告知各位,希望家长一起来配合,帮助孩子们更好地成长,更适应新年级de变化.

在正题开始之前,先聊点题外话.

二年级de家长接待日,有家长对我说:*,小朋友做了很多卷子,在外面补课,语文成绩不好怎么办?该家长话锋一转:*,你补课吗?

我哭笑不得,阅读,泛读,精读相结合,写日记,这些都是我从一年级就开始不断强调,不断强化de内容.然而时至今日,还有家长觉得语文就是做卷子和补课.

我突然发现了一件事,人只相信自己相信de东西.

我一再在多个场合,和大家强调阅读对语文学习de重要性.但是我很清楚,不是每一位家长都认可和支持我.我想,如果有de家长小时候是很喜欢看书de,您可能就会认同我de观点,而且是越喜欢看书就越赞同.但是如果有de家长,从小学语文就是靠补课和做卷子de,不管成绩好坏,我觉得,您现在也一定认为学语文还是得靠补课和做卷子.

还有家长对我说,*,XXX妈妈说,她儿子做了一套XXX习题集,平时语文考合格de,这次考到了优秀!这本习题集真de有这么好de效果吗?在我de眼里,完全不是这么回事,故事涉及de小朋友平时上课认真听,举手踊跃,发言也都是经过认真思考,有质量de,平时考不到优秀不是能力问题,而是因为学习习惯不佳,比如因为字迹潦草写错字,看错题目导致得不到优秀.所以他考到优秀才是理所应得de.

我们每一个人都非常容易被自己固有de思维定式遮蔽了双眼,对于家长来说,补课和做卷子是自己de舒适区,觉得做了,自己就好像努力过了.

我想表达de意思是,今天de家长会,希望家长能打破固有de想法,当听到老师讲de东西和你de认知或者想象不一样de时候,不要急着否定老师de意见.因为,一定是家校de配合越密切,孩子成长得越好de.家长不配合de,孩子真de很难成为佼佼者.

以下两点是希望家长能全力配合老师做好de事,看似简单,其实不然.

唐峰是重视学校作业.

作业是直接和成绩挂钩de,无法保质保量完成作业de,成绩不可能好.

随着年级de升高,在外面补课de孩子越来越多了,希望家长一定要头脑清醒,请你先把孩子在学校里de功课搞定,然后再去补课.补课只是锦上添花,要补课de一定是学有余力de孩子,如果孩子连学校里de功课都无暇应付,请不要给他雪上加霜.

这学期,语文描写本成为回家作业,一天早上,一个孩子在教室里写这本作业,我批评了他,并在家校联系册上写:孩子作业没做,请家长监督.第二天,家长回复说,老师,他前一天做好了,第二天觉得有些字写得不太好,所以在改.我就问孩子,你晚上在干什么?孩子说,爸爸让我快点把描写本写掉,要上*de英语网课了.听到这个理由,我相当不满意:

唐峰,老师对写字有要求,不是写完就算,而是要认真写好.家长催促孩子快点写,就是对这项作业不重视.

第二,孩子也知道这样de字肯定不会过关,写完再擦掉重写,这样做不是浪费时间吗?

第三,家长对课外学习de重视程度高于学校de作业,你还指望孩子他在学校里重视语文老师de话吗?还指望他在课堂上认真听老师讲课吗?我要打个大大de问号.

民办学校de教学难度本来就略高于公办,老师de很多要求是有原因de,比如写字,写字好看de人,掌握了写字de窍门,写字会越来越快,越来越轻松,写字难看de根本快不起来,会越来越跟不上.我一年前说过,成绩好de人,字多半写得好,成绩差de人,字都是一塌糊涂de,这话对九零%de人都适用.人都是有审美功能de,字写得难看,写de人自己愿意看吗?所以有些人写完字以后不检查,不读,因为字看不下去.而且孩子之间都会相互比较,谁谁谁de字写得好,这会影响孩子de自信心.

要重视de不光是书面作业,还有口头作业.这学期我开始带孩子们读《飞鸟集》了,我在上完唐峰篇之后,要求他们按照上课讨论de方式来自行预习第二篇,结果第二天在班级里一问,就一/三de人按照要求预习了,其他人都是读一遍算完了.每次发言有几个孩子很活跃,但是有de人坐在教室里永远是被动de听,这些孩子有两种情况:一真de没想法,以后做阅读,写作文都要求表达自己de思路和想法,怎么办?二有想法,但孩子羞怯,不敢表达.那么,如果孩子能在家里先进行预习,和家长一起讨论讨论,是不是也是在开拓思路?第二天会多一点在课堂上举