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《出师表》阅读理解及答案（推荐）

《出师表》阅读理解及答案

一、基础知识考查

（一）填空题

1.《出师表》作者是______，字______，三国时期______（朝代）著名政治家、军事家。

答案：诸葛亮；孔明；蜀汉

详细解析：诸葛亮是中国历史上极具智慧和谋略的人物，“孔明”是他的字。他辅佐刘备建立蜀汉政权，在蜀汉担任丞相之职，为蜀汉的发展鞠躬尽瘁。其《出师表》是千古名篇，展现了他对蜀汉政权的忠诚和对北伐中原的坚定决心。

2.《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，分别是______、______、______。

答案：广开言路；严明赏罚；亲贤远佞

详细解析：广开言路是指希望刘禅广泛听取臣下的意见，以集思广益，治理好国家；严明赏罚强调宫廷和丞相府是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而异，要做到公平公正；亲贤远佞即亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛、东汉衰败的重要原因，也是蜀汉能否兴盛的关键。

3.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中“先帝”指______，“陛下”指______。

答案：刘备；刘禅

详细解析：“先帝”在文中指已经去世的皇帝，即刘备。刘备是蜀汉的开国皇帝，诸葛亮深受刘备的知遇之恩，为其鞠躬尽瘁。“陛下”则是对当时在位的君主刘禅的称呼，诸葛亮写《出师表》的目的之一就是辅佐刘禅，兴复汉室。

4.《出师表》中表明诸葛亮淡泊名利的句子是“______，______”。

答案：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

详细解析：这句话体现了诸葛亮在乱世中只求保全自己的性命，并不追求在诸侯中扬名显贵。在刘备三顾茅庐之前，诸葛亮隐居隆中，过着恬淡的生活，直到遇到刘备，才为了兴复汉室的理想出山相助。

5.文中回顾了三件往事，分别是______、______、______，目的是______。

答案：三顾茅庐；临危受命；白帝托孤；表达对先帝的感激之情，激励后主刘禅；同时也说明自己为兴复汉室已经鞠躬尽瘁，希望刘禅能以先帝为榜样，广开言路，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业

详细解析：三顾茅庐体现了刘备的求贤若渴和对诸葛亮的尊重，让诸葛亮深感刘备的诚意，从而决定出山辅佐；临危受命是指在刘备兵败当阳、形势危急之时，诸葛亮奉命出使东吴，联合孙权抗击曹操，展现了他的忠诚和才能；白帝托孤是刘备在临终前将刘禅和蜀汉大业托付给诸葛亮，诸葛亮深感责任重大。回顾这三件往事，既表达了他对先帝的感激与忠诚，也希望刘禅能继承先帝遗志，有所作为。

（二）选择题

1.下列加点字的注音有误的一项是（）

A.崩殂（cú）菲薄（fěi）陟罚臧否（pǐ）

B.裨补（bì）行阵（háng）以遗陛下（wèi）

C.驽钝（nú）猥自枉屈（wěi）咨诹善道（zōu）

D.崩摧（cuī）长史（zhǎng）夙夜忧叹（sù）

答案：无（本题四个选项注音均正确）

详细解析：A选项中，“崩殂”的“殂”读“cú”，意为死亡；“菲薄”的“菲”读“fěi”，有微薄之意；“陟罚臧否”的“否”读“pǐ”，指善恶。B选项，“裨补”的“裨”读“bì”，表示益处；“行阵”的“行”读“háng”，指军队行列；“以遗陛下”的“遗”读“wèi”，是给予的意思。C选项，“驽钝”的“驽”读“nú”，形容才能平庸；“猥自枉屈”的“猥”读“wěi”，有辱的意思；“咨诹善道”的“诹”读“zōu”，意为询问。D选项，“崩摧”的“摧”读“cuī”，有毁坏之意；“长史”的“长”读“zhǎng”，指官职名；“夙夜忧叹”的“夙”读“sù”，表示早。

2.下列加点词的解释有误的一项是（）

A.此诚危急存亡之秋也（时候）以光先帝遗德（发扬光大）

B.引喻失义（适宜、恰当）陟罚臧否（赞扬和批评）

C.是以先帝简拔以遗陛下（给予）悉以咨之（询问）

D.亲贤臣，远小人（亲近）以彰其咎（表明、显扬）

答案：无（本题四个选项解释均正确）

详细解析：A选项，“此诚危急存亡之秋也”中的“秋”在这里是“时候”的意思，强调当时蜀汉处于危急的关头；“以光先帝遗德”的“光”是“发扬光大”，希望刘禅能弘扬先帝的美德。B选项，“引喻失义”的“义”指适宜、恰当，是说说话不恰当；“陟罚臧否”的“臧否”分别表示赞扬和批评，强调奖惩要公平。C选项，“是以先帝简拔以遗陛下”的“遗”是“给予”，指刘备选拔人才留给刘禅；“悉以咨之”的“咨”是“询问”，即把事情都拿来询问他们。D选项，“亲贤臣，远小人”的“亲”就是“亲近”，倡导刘禅亲近贤臣；“以彰其咎”的“彰”是“表明、显扬”，目的是揭示他们的过失。

3.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）

A.此诚危急存亡之秋也

B.愿陛下亲之信之

C.忠志之士忘身于外

D.恢弘志士之气

答案：B

详细解析：A选项“此诚危急存亡之秋也”中“之”是助词，可译