第13课 天气与动植物 教案 冀人版小学科学一年级下册.docxVIP

PAGE7/NUMPAGES8

《天气与动植物》教案

【核心概念】

10.地球系统

【学习内容与要求】

10.1天气和气候

②描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【教材简析】

《多样的天气》作聚焦天气与动植物的关系，是第三单元的关键部分。通过探究不同天气对动植物的影响，帮助学生建立起自然环境各要素相互关联的意识，让学生认识到天气是影响动植物生活的重要因素，同时引导学生关注人类与自然的和谐共处。

【学情分析】

一年级学生好奇心强，对大自然充满兴趣，但他们的认知以直观形象思维为主，对天气与动植物关系的认识多停留在表面。学生日常虽有一定生活体验，却难以系统总结归纳，需要教师引导观察、思考，提升对这一自然现象的认知。

【教学目标】

1.科学观念

?知道不同天气会对动植物的行为、生长和生存产生影响。理解天气变化与动植物之间存在相互关联。

2.科学思维

能在观察中发现问题，思考天气与动植物行为变化之间的联系。尝试对收集到的信息进行简单整理和分析。

3.探究实践

积极参与探究活动，观察不同天气下动植物的状态。学会记录和交流探究结果。

4.责任态度

培养对自然现象的好奇心和探究欲。树立保护动植物、关注自然环境的意识。

【教学重点、难点】

1.教学重点

培养对自然现象的好奇心和探究欲。树立保护动植物、关注自然环境的意识。

2.教学难点

理解天气变化与动植物之间复杂的相互关系。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境与问题

【PPT：1-2】

提问：“同学们，阳光下，花儿争相绽放；下雨前，小燕子低飞捉虫……天气对动植物会产生哪些影响呢?”

引出主题：天气与动植物。（板书课题：天气与动植物）

学生们认真回答问题。

从学生熟悉的动物入手，激活已有认知，明确学习主题。

探究与实践

【PPT：3-13】

活动1：研究不同天气对动物的影响

1.展示蚂蚁搬家、小鸟躲雨、蜗牛下雨前后变化的图片，引导学生思考，并讲解它们雨后的行为。

2.播放实验视频,用喷壶模拟降雨，观察蚯蚓的变化的过程，引导学生解释“土壤缺氧”的原理。

3.追问：“你还知道下雨天对动物有哪些影响？”

4.指导并小结“蜜蜂雨天罢工”“鱼儿浮出水面”等现象。

5.提问：“其他天气对动物有什么影响?”

6.依次展示雪天中的猴子、高温天气中的大象、晴天中蜜蜂采蜜、沙尘暴中的骆驼的图片，引导学生描述图中的现象，追问为什么有这些习性。

8.进行讲解动物在不同天气的行为。

9.引导学生结合生活经验和已有认知，把天气对动物的影响记录下来。然后进行汇报和总结。

【PPT：14-22】

活动2：研究不同天气对植物的影响

1.提问：“不同天气对小麦的生长有什么影响?”

2.展示小麦在不同天气下的生长图片，提出问题引导思考，如“晴天和雪天对小麦生长有什么作用？”教师进行点评并总结。

3.展示极端天气的图片，提出问题引导思考，“极端天气会给植物带来什么危害？”

4.分别展示冰雹砸伤苹果、急剧降温冻伤樱花、持续高温天气使玉米干枯、暴雪压断大树、强风会将大树吹倒甚至连根拔起的图片，并进行引导思考和讲解。

【PPT：22-27】

活动3：了解人们帮助动植物应对天气变化的办法

1.引导学生分享交流：“我们能够如何帮助动植物应对天气变化呢？”

2.展示牧民赶牲畜回圈舍、给熊猫冰块降温、为庄稼覆膜保温、暴雨前，提升农田排水能力图片，讲解人们帮助动植物应对天气变化的方法，鼓励学生分享自己知道的类似事例。

学生回答问题。

预设:下雨前，蚂蚁会搬家；雨水会淋湿鸟的羽毛，不利于鸟飞行。

预设：下雨时，水中的小鱼会浮出水面。

观察并回答问题。

学生填写表格。

观察图片，思考问题。

学生思考并回答

认真观察。

认真倾听讲解，结合生活经验分享相关事例。

通过直观观察与模拟实验，培养学生实证思维，建立“天气→环境变化→动物行为”的逻辑链。

借助直观素材，帮助学生理解天气对植物生长的影响，增强观察力和思考能力。

让学生认识到人类在保护动植物中的作用，培养保护意识。

反思与评价

【PPT：28、29】

回顾反思：“通过本节课学习，你学到了什么？”

教师总结。

评价：出示评价表，详细讲解评价标准，让学生进行自我评价和互评，引导学生反思自己的学习过程，培养学生的反思与评价能力。

学生回答问题。

学生自评与互评。

引导学生回顾知识，进行自我评价与互评。这不仅能巩固所学动物鼻子知识，还能培养学生反思自身学习过程、评价他人的能力。教师也可据此了解学生学习情况，调整教学策略，促进教学相长。

拓展与迁移

【ppt：30、31】

课后任务：

观察含羞草在下雨前后有什么变化。

学生记录课后