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小学教资笔试考试测试题+参考答案(科目一+科目二)

科目一《综合素质》

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某小学组织春游，队伍行进中某班班主任张某和其他教师闲谈，未跟进照顾本班学生。该班学生李某私自离队购买食物，与小贩刘某发生争执被打伤。对李某的人身损害，下列说法正确的是（）

A.刘某应承担赔偿责任

B.学校应承担赔偿责任

C.刘某应承担赔偿责任，学校应承担相应的补充赔偿责任

D.学校应承担赔偿责任，刘某应承担相应的补充赔偿责任

【答案】C。解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学生在自行外出期间发生的伤害事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。但本题中，班主任张某未跟进照顾本班学生，学校存在管理上的过错。小贩刘某打伤李某，刘某应承担赔偿责任。同时，学校由于管理不到位，应承担相应的补充赔偿责任。

2.骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）

A.严格待生，专注教学

B.保持个性，坚持自我

C.注重反省，调适自我

D.迎合同事，搞好关系

【答案】C。解析：闵老师在同行测评中得分不高，应该认真反思自己的教学行为，从自身找原因。而上课时因学生一点差错就大发雷霆，说明他不能很好地调适自己的情绪。所以闵老师应该注重反省，调适自我。

3.下列选项中，不属于素质教育任务的是（）

A.增强学生的身体素质

B.增强学生的心理素质

C.促进学生道德品质的发展

D.促进学生能力的平均发展

【答案】D。解析：素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。全面发展强调的是德智体美劳等各方面的和谐发展，而不是能力的平均发展。素质教育注重增强学生的身体素质、心理素质，促进学生道德品质的发展。

4.下列关于教师家访的做法，不恰当的是（）

A.忌“指导”：对家教问题不要给家长提建议

B.忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”

C.忌“教训”：不要居高临下地苛责教训家长

D.忌“揭短”：不要当着学生的面向家长告状

【答案】A。解析：教师家访时，应该与家长积极沟通，针对家教问题可以给家长提出合理的建议，帮助家长更好地教育孩子。而“忌‘指导’”这种做法是不恰当的。其他选项中，忌“独白”能保证与家长双向交流；忌“教训”体现了对家长的尊重；忌“揭短”能保护学生的自尊心。

5.下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）

A.神农氏

B.伏羲氏

C.燧人氏

D.有巢氏

【答案】A。解析：神农氏是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，他亲尝百草，发展用草药治病，还发明了刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物，被后世尊为我国农耕和医药始祖。伏羲氏主要贡献是创造八卦等；燧人氏发明钻木取火；有巢氏教民构木为巢。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

1.材料：

下面是某老师的一段回忆：

一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。

三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。

后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。

许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，我来看您了。”我愣住了，数了一下，整20年了。

她又对我说：“老师，我现在是一所大学的图书馆馆长了。”我们聊了很多。我惊奇地发现，她的性格变得十分开朗，言语流畅，神态自信，还充满了活力。

她说：“那时候，其实我很自卑，觉得自己什么都比不上别人，是您的那席话改变了我。”

我诧异地问：“是哪席话呀？”

她回忆道：“有一天下课您叫我去办公室，问我：‘靠墙的那张桌子空着这么久了，你为什么不去坐？’我当时愣住了，不知道您在说什么。您接着说：‘你知道吗？你的名字里有个“越”字，越，就是超越，我希望你能超越自己，走出这个角落，去占据那片属于你的位置。’从那以后，我就决定改变自己……”

问题：请从学生观的角度，评析该老师的教育行为。（14分）

【答案】该老师的教育行为是恰当的，符合“以人为本”学生观的要求，值得肯定和学习。

（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。材料中，该老师通过让学生去占据“靠墙的那张桌子”，鼓励学生超越自己，帮助学生从一个自卑、不与他人交往的孩子，发展成为性格开朗、言语流畅、神态自信且充满活力的大学图书馆馆长，体现了老师用发展的眼光看待学生，相信学生有发展潜力并积极促进其发展。

（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，老师要关注学生的个体差异，因材施教。虽然材料中未明确体现老师针对学生个体差异进行教育，但老师鼓励学生超越自我，是尊重学生独特个性，引导学生发挥自身优势的表现。

（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主