部编人教版三年级语文下册《口语交际：劝告》教学课件.pptxVIP

第七单元

口语交际：劝告

;一、设置情境,质疑导学。;劝告;二、合作探究,解决问题。;这个小朋友的行为真是太危险了,高年级的大哥哥、大姐姐看见了,都对他进行了劝告。谁来读一读大哥哥、大姐姐的话?;你觉得那个同学会接受谁的劝告呢?为什么?;我觉得那个同学会接受第三位同学的劝告,因为这位同学说话的语气没有那么严厉,很委婉。;我觉得那个同学会接受最后一位同学的劝说，因为她说的话是从玩扶手的同学的角度去说，提醒这么做的严重后果,符合实际情况，更容易让人接受。;正是第三位同学说的话有情有理,那位小同学才会认识到错误,不再这样从楼梯扶手往下滑。看来劝告还真是一门学问。从刚刚的三句话中,我们发现劝告时要注意什么呢?;说话语气不指责；

多从别人的角度着想。;三、拓展延伸,举一反三。;情景一:有同学乱穿马路。

情景二:表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。;劝告不一定一次就成功,一定要有耐心,不要用指责的语气,多从别人的角度着想。另外还要注意,实际生活中,劝告不一定都会成功,同时要注意安全问题。;同桌之间演一演,一个做主人公,另一个人劝告。;小组全班展示。其他同学认真看，认真听，要做文明听众。;同学,乱穿马路非常危险,不仅路上的车子、行人会因为你的行为受到伤害,你自己也会受伤,爸爸妈妈会担心的。;共同评判,哪个同学说的最合情合理,容易让人接受。;说话有礼貌,语气温柔、委婉；尽量使用商量的语气,不要用指责和批评的口吻；站在对方的立场思考问题,进行劝告；要以理服人,以情动人。;四、反馈评价,当堂达标;;这节课我们学习劝告、练习劝告,最后学会劝告,大家的表现都很精彩,老师相信同学们都能成为“小小劝说家”。请记住:劝告他人,传播文明,要掌握一定的技巧,也要懂得保护自己。;口语交际:劝告;谢谢观赏;