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《蜘蛛开店》教案6篇

单元整体视角下的教案设计,帮助学生构建系统化的知识网络,我们在写教案时,建议考虑到不同学科的特点,本店铺今天就为您带来了《蜘蛛开店》教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

《蜘蛛开店》教案篇1

教学目标:

1、会认店、蹲等字,会写商店两个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、会用图文结合等方式识记重点字词,了解故事内容。

教学重点:

识字、写字;图文结合理解故事内容。

教学难点:

理解课文重点词句,训练学生的思维能力

教学准备:

词语卡片、故事导图、课件课时安排:两课时

教学过程:

一、激趣导入

1、谈话回顾

2、揭示课题

二、初读课文

1、出示自学提示,自由朗读课文要求:

①声音响亮,读书姿势端正。②借助拼音读准字音,读通句子。

2、自由朗读,感知课文内容。

三、随文识字

1、了解蜘蛛开店的原因,识记蹲和寂寞。

2、学习卖口罩情节,识记罩、编等字。

3、出示默读要求,自学6-9段卖围巾情节,识记生字。

四、游戏巩固

1、出示生字词,多种形式巩固认读。

2、贴词语完成故事导图,讲故事。

五、书写生字

1、课件出示商店。

2、师指导并范写。

3、生描红临写。

4、书写展评。

六、布置作业

思考:故事接下来会怎么发展呢?

《蜘蛛开店》教案篇2

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解蜘蛛开店的变化。

2、根据课文内容展开想象,续编故事。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,了解蜘蛛开店的变化

教学难点:

根据课文内容展开想象,续编故事

教学过程:

1、谜语导入

课件出示谜语:一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。(猜一动物)

师:从这则谜语中,我们可以看出蜘蛛有什么特长?(织网)有一天,蜘蛛要利用它这个特长开一家商店,这就是我们今天要学习的课文——《蜘蛛开店》。(板书课题,强调店的笔画顺序)

2、初读课文,整体感悟

(1)播放课文录音。

(2)生自由读课文,读准字音,读通句子。

(3)检查生字词认读情况。

(4)过渡:字词我们已经认识了,接下来,请大家再读课文,思考:蜘蛛先后开了哪些店?来的顾客都是谁?最后结果怎样?

(5)生反馈

3、细读课文

(1)蜘蛛为什么要开店?

(a)有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。

(b)指导朗读。

(2)蜘蛛要卖什么呢?为什么要卖这些东西?从文中找出相关句子。

(a)①卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

②晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。

③蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

(b)指导朗读。

(3)过渡:蜘蛛决定了要卖的商品,它是怎么写招牌的?

(a)课件出示:口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。

围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。

袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。

(b)同学们,如果你们是这只蜘蛛,你会怎么写招牌?

4、过渡:招牌写好了,都来了哪些顾客呢?

河马——嘴巴大

长颈鹿——脖子长

蜈蚣——多脚

5、过渡:蜘蛛把开店想得太简单,来的顾客又这么特殊,它肯定要吃大苦头了?从文中找出蜘蛛纺织结果的句子读一读。

(1)河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。

(2)蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

(3)可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。

(4)指导朗读。

6、小练笔:展开想象,续编故事。

7、学完了这个故事,你想对蜘蛛说些什么?

《蜘蛛开店》教案篇3

妙析教材

这个童话故事贴近儿童生活,为学生构建了一个理想中的世界,写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店,由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。

学情分析

二年级的学生经过一年半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础,而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强,自然容易激发学生的读书欲望。

教学建议

1.通过自主、合作、探究等方式,引导学生掌握课文的生字新词。

2.创设情境,让学生在轻松的课堂氛围中大胆发言,发挥想象,续编故事。

教学目标

《知识与技能】

1.会认15个生字,会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,根据示意图讲一讲这个故事。

3.展开想

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