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学习任务群模式对农村高中阅读教学的适应性研究
引言
学习任务群模式在农村高中的应用，有助于促进教育资源的均衡分配。通过小组合作，教师可以根据学生的能力差异进行任务的调整，确保每个学生都能参与到课堂活动中，避免了个别学生因基础薄弱而被边缘化。通过小组合作与任务分配，学生能够在团队中获得支持与鼓励，缩小了学生之间的差距，有助于推动教育公平与均衡发展。
学习任务群模式下，班级管理的难度较大，尤其是在学生自主合作的过程中，可能会出现组内不平衡的情况，部分学生可能缺乏参与感或无法有效完成任务。这要求教师在组织小组时，合理分配成员，确保组内成员的能力和任务
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