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以任务驱动为核心的小学语文学习任务群组织策略
前言
优化评价与反馈机制。在任务群的设计与实施过程中，评价与反馈机制至关重要。为了提升任务群的效果，教师应关注学生在任务完成过程中的表现，及时给予反馈并进行适时的调整。评价不仅要关注学生的知识掌握情况，还要注重其学习过程中的思维发展、情感态度与价值观等方面的表现，从而推动学生全面发展。
双新政策的实施对教育内容和教学方法提出了更高的要求。在语文学科的教学中，教师不仅要传授基本的语言知识和技能，还要培养学生的批判性思维和创造性表达能力。语文任务群的构建因此需要关注知识的综合性与实践性，将多学科的融合与
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