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3.2整式的加减(第2课时)北师大版数学七年级上册精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
导入新知同学们还记得用火柴棒搭正方形时,怎样计算所需要的火柴棒的根数吗?拿出准备好的火柴自己搭一下,然后再按如下做法搭.第一个正方形用4根,每增加一个正方形增加3根,那么搭x个正方形就需要火柴棒根.[4+3(x-1)]精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
把每一个正方形都看成是用4根火柴棒搭成的,然后再减多算的根数,得到的代数式是.4x-(x-1)导入新知精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
导入新知第一个正方形可以看成是3根火柴棒加1根火柴棒搭成的.此后每增加一个正方形就增加3根,搭x个正方形共需根.(3x+1)搭x个正方形,用的方法不一样,列出的式子不同,但所用火柴棒的根数一样,用数学知识来说明它们为什么相等呢?精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
素养目标1.能理解运用乘法分配律去括号.2.理解去括号法则的符号变化规律,并能熟练地去括号.3.能利用去括号法则解决简单问题.精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
探究新知知识点1去括号法则代数式4+3(x-1),有括号,用乘法分配律可以把3乘到括号里,得4+3x-3,而4与-3是同类项可以合并,这时,代数式就变为3x+1.即4+3(x-1)=4+3x-3(乘法分配律)=3x+1.(合并同类项)精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
探究新知代数式4x-(x-1)可以看作是4x+[-(x-1)],而-(x-1)可写成(-1)(x-1),所以4x-(x-1)就等于4x-x+1,合并同类项得3x+1.从而得出结论:这三个代数式是相等的.即4x-(x-1)=4x+(-1)(x-1)=4x-x+1=3x+1.精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
探究新知观察比较两式等号两边画横线的变化情况.(1)4+3(x-1)=4+3x-3=3x+1;(2)4x-(x-1)=4x-x+1=3x+1.去括号前后,括号里各项的符号有什么变化?思考精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
探究新知(1)括号前是“+”号,把括号和,括号里各项都不变符号.各项都改变符号.它前面的“+”号去掉它前面的“-”号去掉,括号里(2)括号前是“-”号,把括号和去括号法则精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
注意:(1)括号内原有几项,去掉括号后仍有几项;(2)有多重括号时,一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号.每去掉一层括号,如果有同类项应及时合并.探究新知精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
素养考点去括号下列各式一定成立吗?解:不成立.3(x+8)=3x+24.(1)3(x+8)=3x+8;(2)6x+5=6(x+5);(3)-(x-6)=-x-6;解:不成立.-(x-6)=-x+6.(4)-a+b=-(a+b).解:不一定成立.?探究新知精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
(1)去括号时,不仅要去掉括号,还要连同括号前面的符号一起去掉.(2)去括号时,首先要弄清括号前是“+”号还是“-”号.(3)注意法则中的“都”字,变号时,各项都变号;不变号时,各项都不变号.(4)当括号前有数字因数时,应运用乘法分配律运算,切勿漏乘.(5)出现多层括号时,一般是由里向外逐层去括号.方法点拨探究新知精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
巩固练习变式训练a-b+c3a-2b-4c2x-6-5y+15z去括号:(1)a+(-b+c)=_________________________;(2)3a-2(b+2c)=_________________________;(3)2(x-3)-5(y-3z)=_________________________;精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
探究新知知识点2利用去括号进行整式计算解:先去括号,再合并同类项8a+2b+(5a-b)8a+2b+(5a-b)=8a+2b+5a-b=13a+b精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
素养考点运用去括号与合并同类项化简代数式例化简下列各式:(1)3(xy-2z)+(-xy+3z);解:3(xy-2z)+(-xy+3z)=3xy-6z-x
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