23 司马光 课件统编版语文三年级上册.pptxVIP

23.司马光;司马光（1019-1086）;;这篇课文的语言和其他课文有什么不同？和同学交流。;;;借助课文注释，四人小组合作说说文中的人物都做了什么事。;;;;;;;书写：半包围结构。横折钩的横画稍短，折角干脆利落，“口”居框内中部，重心平稳更美观。;书写：上下结构。上半部分紧凑，撇捺舒展打开，下半部分“豆”横画间距均匀，整体重心稳定更美观。;书写：左右结构。左边“足”窄长，末笔变提；右边“失”撇捺舒展，重心平稳，整体协调更美观。;书写：上边“比”的右边比左边稍大；横画宜短，竖弯钩圆转自然。“白”上撇短小，“日”上下等宽，大小适中。;一、根据句子意思，给加点字组词。;二、按故事发展的顺序，在括号里填上序号。;;群儿戏于（），一儿（）瓮，足（）没水中。（）皆（）去，光（）石击瓮破之，水迸，儿得活。;大声朗读课文，说一说：你觉得司马光是一个什么样的孩子？你是从哪些词句中感受到的？用自己喜欢的符号画出来。;众皆弃去;想一想：平时有人掉进水里，人们怎么去救？司马光又是怎么救小伙伴的？;;结合生活，想想其他小朋友吓跑后会做些什么，用上“有的……有的……有的……”句式说一说。;司马光是一个、的孩子。;;一天，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小朋友爬到瓮沿上玩，一不小心掉进了瓮里。瓮水太深，眼看那个小朋友就要被水淹没了。别的孩子吓得连哭带喊，跑到外面向大人求救。司马光却很镇定，他从地上搬起一块大石头，使尽全身力气向水瓮砸去。“砰！”水瓮破了，瓮里的

水“哗”的一下子流了出来，掉进瓮

里的小孩得救了。;;;;这篇文言文通过写的故事，刻画了司马光的形象和_______________的美好品质。;司马光（节选）;译文：司马光7岁时，已经像成人一样稳重。听人讲《左氏春秋》，特别喜欢，回家后给家人讲，讲完就了解其大意。从那以后，他拿到书就不想放下，甚至忘记了饥渴和寒暑。;书写：上下结构。上部稍小，点画居中。下部横画宜长，竖撇与竖距离适中，竖画正直。上下中心对齐，重心安稳。;书写：左右结构。左窄右宽。“扌”横宜短；竖钩端正。“寺”横画平行，长短参差；竖钩偏右，端正。;书写：独体字。横画长短有别，间距均匀，竖画正直且居中线，整体重心稳就好看。;群儿戏于庭。

戏：于：庭：。

译文：;众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

皆：光：迸：。

译文：;光持石击瓮破之