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基于UbD模式的高中物理教学实践研究——以“万有引力与宇宙航行”章为例
一、引言
随着教育改革的不断深入,UbD(理解为本位的教学设计)模式逐渐成为教育领域关注的焦点。该模式强调以学生的理解为中心,注重学生的主动学习和深度学习。本文以高中物理教学中的“万有引力与宇宙航行”章节为例,探讨基于UbD模式的教学实践研究,以期为高中物理教学提供有益的参考。
二、UbD模式在高中物理教学中的应用
1.理解为本位的教学设计
在“万有引力与宇宙航行”章节的教学中,我们以学生的理解为出发点,设计了一系列教学活动。首先,通过引入生活中的实例,如地球引力、月球引力等,激发学生的学习兴趣,为后续的深度学习打下基础
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