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教师持续专业发展对教学业绩评价的促进作用
前言
学生的反馈是评价教师教学业绩的重要环节，但学生的评价往往存在主观性和局限性。同行评审作为一种更加专业的评价方式，能够弥补这一不足。新医科的发展使得教师的角色更加多元化和专业化，同行评审的标准也随之变得更加复杂。因此，如何合理结合学生反馈和同行评审，形成科学、公正的评价体系，是一大挑战。
教学质量是教师绩效评价的重要基础。在传统的评价体系中，学生成绩往往作为教师绩效评价的主要依据。随着教育理念的转变，教学质量的评价标准变得更加多元化。教学质量不仅包括学生的考试成绩，还应包括学生的综合素质、创新能力、
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