高中一年级地理《大气受热过程和大气运动(第三课时)》.pptxVIP

广州市执信中学彭海燕;

》课程标准：

1.运用示意图，说明风的形成和风向规律。

》学习目标：

1.运用风向与力的关系示意图，说明形成风的力的名称和风向规律。

2.在实际的气压分布图上判断各地风向和风力，说明一般规律。;

情景探究：“穿堂风”怎么形成的？

生活在南方农村地

区的人们大多都有这样的体验：炎热的夏季，家里没有空调，人们中午都喜欢在堂屋的后门口摆一把躺椅午休；

晴朗的冬日，人们

也都喜欢在堂屋正门避风处享受和煦的阳光。;大气的水平运动——风;;

水平气压梯度力

?地面受热不均，导致空气上升和下沉，进而使同一水平面上的气压产生了

差异；单位距离间的气压差称为气压梯度。;

?在水平气压梯度力的作用下，大气从高压区向低压区作水平运动，这就形成了风；

?可见，水平气压梯度力是形成风的直接原因。;;

A.水平气压梯度力作用下的风向

?水平气压梯度力的方向垂直于等压线，由高压指向低压；

?等压线越密，水平气压梯度力越大，风速越大。

?如果没有其他外力的作用，风向应该与水平气压梯度力的方向一致，即风向也垂直于等压线。;

B.水平气压梯度力和

地转偏向力共同作用下的风向

?风一旦形成，马上就会受到地转偏向力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向。

?地转偏向力只改变风向，不改变风速。在北半球风向向右偏转；在南半球风向向左偏转。

?在不受摩擦力作用的情况下，风向最终与等压线平行。;

C·水平气压梯度力、地转偏向力

和摩擦力共同作用下的风向

?在近地面，风还会受到摩擦力的作用。

?摩擦力的方向与物体运动的方向相反。对风有阻碍作用，可以减小风速。

?在近地面，风在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向与等压线斜交。

图3.在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用下的风向(北半球近地面);;

摩擦力

风向、风速、风力;;;

夏季，堂屋前的水泥地面在烈日的曝晒下迅速升温??近地面空气受热膨胀上升，在堂屋正门前形成较低气压。

屋后泥地背阴并且多绿色植被，升温较慢，空气下沉，在堂屋后门形成较高气压。

近地面的空气从后门流入，从正门流出，形成近地面水平气流。;

A．增加地面的平整度，便于通风

B．减少庭院昼夜温差

C．降低夜晚庭院温度，便于纳凉

D．增加房屋前后温差;

2．现代民居建筑若想利用穿堂风，以下设计合理的()

A．利用卫生间做进风口;;;

作图法判断风向

第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右

(北半球)或向左(南半球)偏转30°~45°,画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图所示(北半球)：;

?等压线是等值线的一种；等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小，等压线越密，气压梯度越大。

①比较甲、乙两地的气压梯

度大小，并说明理由。

甲＞乙

图2.17海平面气压分布(2016年11月9日6时);

?等压线是等值线的一种；

等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小，等压线越密，气压梯度越大。

②在图上画出甲、乙两地的风向。

③比较甲、乙两地风速的大小，并说明理由。;

水平气压梯度力

地转偏向力

地面摩擦力;

冷热不均引起大气垂直运动导致同一水平面气压差

引起大气水平运动形成热力环流

①大小判读

②高压上凸，低压下凹

③高地空等压面相反

④天气状况;

谢谢大家!;

高一—人教版—地理—第二单元

大气受热过程和大气运动

第三课时答疑

广州市执信中学彭海燕;

下图为2021年4月18日15时我国局部等压线分布图（单位：百帕）。据此完成下面小题。

1．甲乙丙丁四处风力最小的是（A）

A．甲B．乙C．丙D．丁;

下