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防欺凌防溺水安全教育教案或防欺凌防溺水教育活动方案

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防欺凌防溺水安全教育教案/活动方案

一、活动主题:“友善相伴，安全同行——预防欺凌，远离溺水”

二、活动目标:

知识目标:使学生了解欺凌和溺水的定义、危害以及预防措施。

能力目标:培养学生识别欺凌和溺水风险的能力，提高学生应对欺凌和自救互救的能力。

情感目标:增强学生的安全意识，培养学生友善、互助的品质，营造安全、和谐、友善的校园环境。

三、活动对象:小学生/初中生(可根据实际情况调整)

四、活动时间:45分钟/1课时(可根据实际情况调整)

五、活动准备:

多媒体课件(包含欺凌、溺水相关图片、视频等)

案例分析材料

小组讨论记录表

急救知识宣传单

拨打紧急电话模拟道具

六、活动过程:

(一)导入(5分钟)

情景设置:播放一段校园欺凌或溺水事故的短片，引导学生思考：视频中发生了什么？这给我们带来了什么启示？

问题引导:提问学生：什么是欺凌？什么是溺水？它们会带来哪些危害？

(二)欺凌防治教育(15分钟)

定义与类型:介绍欺凌的定义，讲解不同类型的欺凌行为，例如：

言语欺凌:辱骂、嘲笑、威胁、取绰号等。

身体欺凌:打击、推搡、抢夺财物等。

社交欺凌:排挤、孤立、散布谣言等。

网络欺凌:在网络上发布侮辱性言论、散布隐私等。

表格展示:

欺凌类型

具体行为

言语欺凌

辱骂、嘲笑、威胁、取绰号、恐吓等

身体欺凌

打击、推搡、踢打、抢夺财物、故意撞倒等

社交欺凌

排挤、孤立、散布谣言、背后说坏话、联合他人孤立某人等

网络欺凌

在网络上发布侮辱性言论、散布隐私、人身攻击、恶意玩笑等

危害分析:通过案例分析和小组讨论，引导学生认识欺凌的危害，包括：

对受害者的影响:身心健康受损、学习成绩下降、产生恐惧和焦虑情绪等。

对欺凌者的影响:法纪观念淡薄、人际关系紧张、未来发展受限等。

对学校的影响:营造不安全、不和谐的校园氛围。

预防措施:引导学生思考并分享如何预防欺凌，总结出以下几点：

增强自我保护意识:不参与欺凌，不成为受害者。

提高辨别能力:识别欺凌行为，勇敢说“不”。

学会寻求帮助:遇到欺凌，及时向老师、家长或警察求助。

培养友善品质:尊重他人，乐于助人，营造友善的校园氛围。

公式总结:欺凌预防=自我保护+辨别能力+寻求帮助+友善品质

(三)溺水防治教育(15分钟)

溺水原因:讲解导致溺水的主要原因，例如：

缺乏游泳技能:不懂得如何游泳，或在水中抽筋。

水边玩耍不慎:在水边玩耍时滑倒、落水。

私自下水游泳:没有经过家长或老师的同意，私自去游泳。

同伴溺水时施救不当:没有掌握正确的施救方法，导致更多人落水。

表格展示:

溺水原因

具体行为

缺乏游泳技能

不懂得如何游泳，或在水中抽筋、慌乱

水边玩耍不慎

在水边玩耍时滑倒、落水、不慎落水

私自下水游泳

没有经过家长或老师的同意，私自去游泳

同伴溺水时施救不当

没有掌握正确的施救方法，导致更多人落水、盲目施救、手拉手施救等

溺水自救:教授学生一些简单的溺水自救方法，例如：

保持冷静:不要慌张，深呼吸，放松身体。

仰面漂浮:抬头挺胸，让口鼻露出水面，保存体力。

大声呼救:向周围的人呼救，寻求帮助。

原地打水:双臂侧平举，划水保持平衡。

公式总结:溺水自救=保持冷静+仰面漂浮+大声呼救+原地打水

溺水预防:引导学生思考并分享如何预防溺水，总结出以下几点：

不私自下水游泳:在家长或老师的陪伴下，到安全的游泳场所游泳。

不熟悉水性不要下水:如果不懂得游泳，不要下水玩耍。

不在水边玩耍:远离危险的水域，如水库、池塘、河流等。

同伴落水时，不要盲目施救:及时呼救，寻求成人帮助，或寻找救生工具。

公式总结:溺水预防=不私自下水+不熟悉水性不下水+不在水边玩耍+同伴落水不盲目施救

(四)活动总结(5分钟)

知识回顾:总结本次活动的重点内容，再次强调防欺凌、防溺水的意义和方法。

倡议行动:发出倡议，号召学生从自身做起，预防欺凌，远离溺水，共同营造安全、和谐的校园环境。

安全宣誓:组织学生进行安全宣誓，增强学生的安全意识和责任感。

七、活动延伸:

家庭作业:请学生回家与家长分享本次活动的收获，并共同制定家庭安全规则。

主题班会:以班级为单位，开展防欺凌、防溺水主题班会，进一步深化教育效果。

安全宣传:利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传防欺凌、防溺水知识，营造浓厚的安全教育氛围。

八、活动评估:

观察记录:观察学生在活动中的表现，记录学生的参与度和学习效果。

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