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力所能及、以劳为荣——谈低年级的劳动教育

摘要：我国著名的教育家陶行知先生主张劳动即生活，生活即教育，在生活中学习，在劳动中成长。对于身处现代社会,逐渐脱离体力劳动的孩子们来说,劳动教育的意义显得尤为重要。劳动教育,使孩子懂得如何生活,如何做人,领悟到生活的真谛。

关键词：劳动教育 小学阶段

引言：劳动是素质教育的重要组成部分,因为劳动观念的培养、劳动技能的掌握,是学生成才的必要条件。劳动教育既是社会的需要,也是培养社会主义合格人才的需要,它理应成为我们学校素质教育的一项不可少的内容。

一、劳动教育的现状及原因

我们身处一个物质文明高速发展的时代，随着时代的发展，我们的学生离传统的农业劳动、体力劳动越来越远。很多学生长期由家长整理生活用品和学习用品，在生活和学习上离开父母就束手无策。在应试教育的过程中,大家都较为关注孩子们文化课的学习成绩,导致劳动教育的重要性被渐渐淡忘了。劳动教育的缺失导致了孩子们生活自理能力差,生活作风不良等问题。缺乏劳动锻炼的孩子，不知道劳动成果的来之不易。更体会不到我们的幸福生活的来之不易，他们不知道这些凝聚着劳动人民的血汗。当前,有很多孩子挥霍无度,不爱惜东西,浪费现象非常严重。

为什么会出现现在这样的局面呢？我认为有以下几点：

受传统观念的影响，不重视劳动教育。

拿我自己来说，我的父母都是普通的农民，小时候听得最多的就是“娃呀，你可得好好学习，只有这样，才能摆脱当农民的命运”，由此可以看出来，体力劳动者不是我们家长的追求，这样的观点也会传递给我们的孩子。

父母、老师都看重学习成绩，而不关注劳动。

由于受应试教育的影响，我们首先关注的是孩子的语数分数，因为最终的升学看的就是分数，至于劳动，在我们心中是可有可无的，因为学校不会以劳动来

衡量学生的综合水平。

家长的溺爱，使得孩子丧失了“劳动的机会和能力”

现在我们很多孩子都是独生子女，本身家里也没有多少事，所以孩子基本不会有任何的劳动机会，大多小学生连基本的整理书包、收拾碗筷，扫地等基本的劳动也不会，有的家长还会认为这些老师纯粹是浪费时间，有点时间不如叫孩子去看看书。

二、劳动教育的意义

劳动教育有利于引导小学生养成良好的思想品德

小学阶段是我们小学生思想品质形成的关键时期，想要孩子形成良好的道德品质不是老师在课堂说教就能完成的，这需要老师、家长的配合，共同完成，其中最有效的是劳动教育，孩子通过一定的劳动教育，能使学生明白美好生活的来之不易，自己的美好明天需要自己通过劳动来创造。我们学校也比较重视孩子的劳动教育，从一年级入校开始，老师会带着孩子认识打扫教育的工具，如：扫把、拖把、簸箕、喷壶；其次，每天大扫除时老师会教孩子们怎么样才能将教室打扫干净以及从哪开始。我们学校绝大多数小学生都能积极参加义务劳动,如打扫街道,栽种花草树木,绿化校园。在家中我们也必须要求孩子做一些力所能及的家务活,如铺床、洗衣、扫地、洗碗等。拿我自家孩子来说，他以前是很抵触的，总会说：“我为什么要擦桌子，为什呢叫我扫地呢？”他总认为那是大人的事和他没关系，但慢慢习惯了也会说，这也没多难嘛！通过劳动教育，我感觉孩子懂事多了，不会那么无理取闹，还学会了很多本领，真是一举多得。

劳动有利于学生的身体健康

小学阶段是孩子身体发育的关键时期，我们带着他们一起参加一些力所能及的劳动，能提高他们的身体素质，在这些活动中，我们尤其要注意帮助那些体质比较弱和一些不太喜欢劳动的孩子。我们班就有这样一个孩子，他比较胖，特别懒，下课基本都在教室里坐着，都懒得出去运动，我发现后就指定一位同学，下课的时候带着他一起出去运动，体育课时，我会亲自去看着他跑步及其他体育运动，大课间我也会站在他旁边带着他一起做操，经过一年多的时间,他的身体素质渐渐好起来了。事实说明,劳动教育能促进小学生身体的健康发展。

劳动教育有利于发展学生的智力

劳动教育不仅能锻炼孩子的身体，还能促进他们智力的发展。我们不少家长不让孩子干家务活,不让孩子参加学校组织的劳动活动,一个很重要的原因是怕影响孩子的学习。其实适当的劳动教育，不仅不会影响孩子的学习，反而对孩子的成长有着至关重要的影响，不仅可以让他们学会劳动技能、增长生活见识，还能强健体魄磨练意志，是一项意义深远的素质教育工程。孩子们能在劳动中体会到付出的价值和收获的喜悦，体会到挥洒汗水的快乐。

三、提高劳动教育的时效性

要做好小学生的劳动教育,必须注意家校结合,了解学生参加各种劳动的情况,保证劳动教育的连续性和经常性。

劳动教育要和学科教学相结合

小学语文教材中,就有大量的文章存在劳动教育的因素,如一年级上册的《田家四季歌》《悯农》《春节童谣》，二年级下册的《千人糕》《青蛙卖泥塘》，在教学《千人糕》时，我首先提出问题，什么叫做“千人糕”？为什么叫“千人糕”，通过课文的学习，孩子们知道了如